第3课时基本不等式2.docVIP

课题：基本不等式（二） 教案编号 058 备课人 柏贵业 使用时间 11.14 三 维 目 标 使学生能够运用均值不等式定理来讨论函数的最大值和最小值问题。 教学重点 均值不等式定理的应用。 教学难点 均值不等式定理的应用。 教学方法 学生讨论 教 学 过 程 1．复习回顾 2．例题讲解： 例1：求下列函数的值域 （1）y＝3x 2＋ （2）y＝x＋ 解：（1）y＝3x 2＋≥2＝ ∴y∈[，+∞） （2）当x＞0时，y＝x＋≥2＝2； 当x＜0时，y≤－2 ∴y∈（－∞，－2]∪[2，+∞） 例2：当x＞1时，求函数y＝x＋＋1（∵x＞1）≥2＋1＝3 ∴函数的最小值是3 问题：x＞8时？ 总结：一正二定三相等。 介绍：函数y＝x＋ （2）y 解：（1）y＝＝ x＋1 ＋ ＋ 1 当x＋1＞0时，y ≥2＋1 ； 当x＋1＜0时，y ≤－2＋1 即函数的值域为：（－∞，－2＋1]∪[2＋1，+∞） （2）当x＋1≠0时，令t 则问题变为：y ，t∈（－∞，－2＋1]∪[2＋1，+∞） ∴y∈[，0）∪（0，] 又x＋1 0时，y 0 即y∈[－ ，] 说明：这类分式函数的值域也可通过判别式法求值域，但要注意检验。 例4：求下列函数的最大值 （1）y＝2x（1－2x）（0＜x＜） （2）y＝2x（1－3x）（0＜x＜） 例5：已知x＋2y＝1，求 ＋的最小值。 3．课堂小结 一般说来，和式形式存在最小值，凑积为常数；积的形式存在最大值，凑和为常数，要注意定理及变形的应用。 4．课后作业 1）已知x + y 2，求 2 x＋2 y的最小值。 2）求函数y x≠0 的最大值。 3）求函数y 的值域。 4）已知函数y 3x＋2 （1－3x） （1）当－＜x＜时，求函数的最大值； （2）当0≤x≤时，求函数的最大、最小值。 教学后记： 通过这节课，让学生对基本不等式有更深的体会，同时，对定理中的限制条件也有更深的理解。 布置 作业 学案 板书 设计 第6课时 基础反馈 厉庄高级中学 2011-2012学年度第一学期 高三数学学科电子教案 第 1 页 共 4 页