触摸春天教学设计2.docVIP

触摸春天教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学重难点： 理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学过程 一、导入： 师：（配乐）同学们，如今，转瞬间严冬即逝，春季已到。我们敬仰春天，“阳春布德泽，万物生光辉”，春日施舍恩泽，春雨滋润万物；我们感谢春天。“东风洒雨露，会人天地春”。我相信在我们每个人的心中都有一个万紫千红的新春！ 师：（哀伤乐）可是，生活中却有这样一群孩子，他们看不到融化的溪水，看不到新生的嫩草，他们的眼前永远都是一片黑暗，这样的黑暗！这样的黑暗要伴随他们的一生。（课件黑）那他们又是怎么感受春的美好呢？这节课就让我们走进盲童的世界，走进盲童的内心。（把课件的一片黑暗，变成逐渐变黑) 师：（板书：触摸春天）。读——触摸春天。 师：你们读得真美。我听到了生机勃勃的春天 二、读课文，回顾课文内容，找出奇迹 师：请同学们自由读文，让我们一起回忆一下，究竟课文讲了一件怎样美好的故事？ 师：大家说得都很准确，看来这篇文章一定给你带来了不一样感动。那么作者最想告诉我们的是什么？在文中找出来（课件