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白银区第三小学六年语文学科(第十一册)导学案 课题 一夜的工作 课时 2 主备人 学习重难点 1．理解课文，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理工作的辛苦、生活的简朴。 2．学习作者表达真情实感的方法。 教师：准备周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，《一夜的工作》插图一张 周总理工件、生活的资料。 1.学会4个生字，注意积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文主要内容，把握课文脉络，了解课文从哪几个方面叙述了周总理一夜的工作？ 教学环节 学 案 我的收获 自主学习 1．同桌分别读课文。互相纠正字音。 2．出示生字卡片，检查读音。 注意纠正以下字的读音：转，读zhu4n，不读zhu3n；询，读x*n，不读x)n；喔，读w#，不读w#u。 3．每个自然段讲了什么，可以把全篇划分为几段学习？ （指名回答，师生补充订正。可分为三段来学习，第一段：第一自然段；第二段：第二—六自然段；第三段：第七—八自然段。） 4．提出读不懂的地方。 合作探究 一、学习课文 1．默读课文第一段，说说讲了什么。（要求用简练的语句回答。） 2．学生讨论、总结。（讲作者送稿子给周总理审阅。） 3．指名朗读课文第二段。（读后学生评议。） 4．各自小声朗读，边读边想：这段讲了哪些内容。可以用笔做记号。 5．学生讨论，教师总结。（讲作者在总理办公室亲眼看见了总理一夜的工作。） 6．齐读课文第三段。思考：这段的段意是什么。 7．讨论后回答：（讲作者在回来路上的感受和激动心情。） 、学习本课生字词。 1．用生学生词卡片检查字词读音。 2．识记生字字形。 “眬”是形声字，左边表形为“目”，右边表声为“龙”。“咨”为平舌音，上边是“次”，下边是“口”。“询”的右半部里边是“日”，不要错写成“口”。“浏”左边是三点水旁，右边是“刘”。 3．抄写“读读写写”中的词，每词抄两遍。 找出描写生动的语句读一读。 达标检测 1、组词： 咨（ ） 询（ ） 旬（ ） 碟（ ） 资（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ） 2、指读课文，注意正音。 3、说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？ 盘点收获 你收获了什么？ 拓展延伸 师：周总理的每个夜晚就是这样工作的。这是我们敬爱的总理走完生命最后历程时最后的几行脚步。（课件出示字幕，师深情叙述总理生命最后一段日程）　 （出示）1、走进总理生命中最后一段日子 1972年，周总理被确诊患了癌症。 1975年，周总理的病情开始恶化。但他仍然拖着只剩30公斤的重病之躯，继续顽强地工作着。 6月7日，周总理会见菲律宾总统马科斯。 8月26日，周总理在医院会见柬埔寨首相哈努克亲王。 9月7日，周总理不顾病情的严重恶化和医护人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表团。 9月20日，周总理做第四次大手术。在进入手术室的前一刻，躺在推车上的周总理吃力地握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。 10月24日，周总理做了第五次大手术。这次手术过后，他一再叮嘱邓颖超，死后不要保留骨灰。 12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向应约前来的罗长青询问台湾的近况。谈话不到15分钟，周总理就昏迷了过去。 1976年1月7日11时，周总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说：“我这里没有什么事了，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。。。。。”这是周总理生前留下的最后一句话。 1976年1月8日上午9时57分，周总理的心脏停止了跳动。 总之，教学有法，但无定法，贵在得法。《一夜的工作》的教学启发就是教学设计要因时而异，要不断地推陈出新，才能赢得学生，赢得主动，赢得课堂，我们的教与学的活动才能焕发出生命的光彩。 一夜的工作 课时 1 主备人 重点 难点 1．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 2．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 学习 准备 学生收集周总理事迹的相关资料。学生相互交流周总理的感人事迹。 目标 1．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 2．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 学 习