语言教案(中班上).docVIP

第一课时 活动名称：我用画笔画家乡 教学目标：1、能有感情的朗读诗歌。 2、感受诗歌的韵律美，激发创作欲望。 活动准备：1、彩笔、画纸。 2、诗歌录音带。 3、《语言》上P.1。 活动过程 一、欣赏诗歌 ——播放诗歌录音，幼儿欣赏。 ——幼儿看画册《我用画笔画家乡》，说说有什么，各是什么颜色的。 二、理解诗歌 ——朗读诗歌并出示图画，帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。 ——听录音，看画面，进一步理解和记忆诗歌内容。 三、创编儿歌 ——我的家乡美。引导幼儿说一说，自己的家乡还有那些美丽的景色，你喜欢家乡的那些景物，把他们编进诗歌里。 ——鼓励幼儿将自己创编的诗歌画出来。 四、活动结束 五、课后回顾： 第二课时 活动名称：乐乐的靴子 教学目标：1、听懂故事内容，能复述故事主要情节。 2、感受故事的情趣，懂得关心生病的同伴。 活动准备：1、故事录音，故事里的人物头饰红靴子等道具。 2、教学挂图《乐乐的靴子》。 3、《语言》上P2～3。 活动过程 一、欣赏故事 ——教师讲故事，幼儿倾听，想象故事描述的情景。 ——故事里有哪几个小动物，它们分别把红靴子当成了什么？ ——出示教学挂图，让幼儿听录音，再次欣赏故事。 二、幼儿讨论 ——你喜欢乐乐吗？为什么？同伴生病你会为他做什么？ 三、 讲故事 ——幼儿阅读画册《乐乐的靴子》。听老师大声逐图讲故事，并在教师的引导下学说其中的对话。 ——引导幼儿看图，练习讲故事。 四、表演故事 ——教师和幼儿一起轮流扮演乐乐，表演故事，让幼儿进一步解故事内容。 五、活动结束 六、课后回顾 第三课时 活动名称：家 教学目标：1、欣赏诗歌，尝试按诗歌句式仿编诗歌。 2、知道一些动物经常生活的地方。 活动准备：1、白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片。 2、诗歌录音带。3、《语言》上P.4。 活动过程 一、家在哪里 ——谈话导入小朋友都有自己的家，你们知道小动物的家在哪里吗? ——依次出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片，请幼儿猜一猜它们的家在哪儿。 二、欣赏诗歌 ——教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 ——幼儿阅读画册《家》，听诗歌录音，理解诗歌内容。 ——指导幼儿反复朗诵诗歌。 三、仿编诗歌 ——启发幼儿按诗歌句式结构仿编诗歌。 ——幼儿朗诵自己仿编的诗歌，互相点评，共同欣赏。 四、活动结束 五、课后回顾： 第四课时 活动名称：词语开花 活动目标：1、练习用字组词，丰富幼儿词汇。 2、训练发散思维能力。 活动准备：1、玩具若干，图片若干。 2，《语言》上P.5。 活动过程 一、看实物或图片说词 ——出示玩具或图片，请幼儿组词 二、阅读画册《词语开花》。 ——引导幼儿观察画面，根据花瓣中的画面说词。 鼓励幼儿组出更多的词，并在空白的花瓣上画上自己喜欢的内容。 三、活动结束 四、课后回顾： 第五课时 活动名称：会动的房子 活动目标：1、懂得故事内容，感受幽默有趣的故事情节。 2、能大胆想象续编故事。 活动准备：1、教学挂图《会动的房子》，故事录音带。 2、《语言》上P.6.7。 活动过程 一、理解故事 ——谈话导入。让幼儿说说自己见过的房子，引出故事内容。 ——出示教学挂图，引导幼儿初步感知故事内容。小松鼠在大树底下的大石头上造了一幢房子，这房子很奇怪，自己会移动，还带着小松鼠去了很多地方，这是什么样的房子呢？ ——听教师讲故事。教师边讲故事边提问，让幼儿带着问题听，然后，组织幼儿说说谁的猜测是正确的或是最接近正确的。 ——幼儿阅读画册《会动的房子》，听故事录音，进一步理解故事内容，感受故事幽默有趣的情节 ——讨论；你喜欢故事里的谁/为什么？ 二、续编故事 ——幼儿分组，教师鼓励幼儿大胆想象，互相启发，共同续编故。（如小松鼠和乌龟成为好伙伴后，它们还会去什么地方，还会发生什么事情，等。用绘画的形式把小组续编的故事记录下来。 ——展览各小组续编的故事画，每小组推荐一名幼儿讲述续编的故事。教师点评，共同欣赏。 三、活动结束 四、课后回顾： 第六课时 活动名称：秋天的颜色 活动目标：1、能有感情地朗读散文，感受散文的语言美和意境美。 2、了解秋天的特征。 活动准备：1、带领幼儿到野外秋游，引导幼儿观察各种植物的颜色。2、教学挂图《秋天的颜色》，散文录音带。 3、《语言》上P.8。 活动过程 一、我们看到