二OO七学年上学期小学信息技术学科教研计划.doc

二OO七学年上学期中小学信息技术学科教研计划 在过去的一年，白云区中小学信息技术学科加强了教研会组织和骨干教师队伍的建设，围绕有效教学的研究切实提高课堂教学的质量，将学片教研、网络教研常规化，提供多种平台促进教师专业发展，参加各类业务竞赛成绩创新高，取得了令人瞩目的成绩。本学年在广州市基础教育教学研究工作的指导思想是：“2007学年度我室将继续坚持科学发展观，全面推进素质教育，不断提高教学质量，努力实现促进教育的均衡发展和创建教育强市的目标。”区委区政府明确提出从2007学年起，由区教育发展中心全面负责全区中小学教学业务的管理及指导工作，以“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，围绕市、区教育工作指导精神本学科特制定出2007学年上学期工作计划。 区教育发展中心整合教研、科研、培训三大职能为一体，要求每一个教研员都要做到教、科、培三维一体，尽管教研、科研、培训都是紧张关联，互相渗透，很难截然分开，但是为了陈述指向清晰，下面从教科培三大主线来统筹学期的工作。 一、教研工作 （一）努力学习，钻研业务，加强自身队伍建设 1、学习《现代素质教育理论》，重点学习《广州市中小学教学领域深化素质教育意见》。 2、学习《广州市中小学教学领域深化素质教育科研计划指南》，参加课题申报。 3、加强业务学习，围绕小学、初中、高中新教材的内容学习、掌握有关的信息技术，要钻研教材教法，加大对小学、初中新版教学指导用书的学习使用，落实到课堂教学中去，以指导课堂教学质量的提高。 4、义务教育阶段学校熟悉规范化学校评估本学科模块评估指标，结合区域和本校工作认真完善各种常规工作。 5、普通高中学习《广东省普通高中教学水平评估方案（试行）》，熟悉学科教学水平评估指标，结合本校工作进行自查自评，完善不足的地方，规范学科教学工作。 （二）、加强常规教研工作的管理，努力提高教研活动的质量 1、加强区教研会以及各中心组的建设 教研会及中心组成员应应加强理论与实践学习，加强自身素质建设，积极按分工要求与相应项目组成员团队协作，履行本学期教研会各个项目工作义务。 2、建立全区信息技术教师通讯录、教研会委员通讯录、中心组教师通讯录，加强组织的联系，由三级教研管理网络负责打印与分发，做到人手一本通讯录。 3、制定并实施《白云区中小学信息技术教研制度》，通过三级教研网络对制度组织进行学习，试行期一年，每位信息技术教师根据制度改进日常工作，教研员或教研组长下校调研时对照相应制度对学校信息技术学科工作及教师教学行为进行检查。并配合区教育发展心完成优秀镇街教研组长评选，10月16日星期四上午进行表彰总结工作。 4、精心设计、组织好各学段区级教研活动，认真实施市、区教研活动规范意见，继续保持我区教学、竞赛、公开课等系列专题教研特色，并丰富组织管理策略，增大群体参与的的广度和效度； 5、指导各学片开展学片教研活动，教研组长要精心设计活动形式，营造参与交流研讨的氛围，鼓励联片教研，联片专题教研视为区级教研。努力提高区、学片、镇街教研活动的质量，进一步提高教研的有效性。 6、完成上学期末小学信息技术学业质量分层评价抽测总结工作，召开专题质量分析会，加强对分层评价指标的学习和实践指导。 （三）积极创设条件，促进教师专业成长 1、大力倡导“服务奉献、学习进取、团队协作、优质高效”的工作作风，把个人品格修养，提高职业道德水平。 2、通过团队项目任务、网络教研交流有针对性地引导教师有计划地看书和博客写作交流，并挑选教师在专题教研活动中发言，引导教师在不断提高自己学科专业素养的同时，有意识地提高自己的表达能力、与人协作能力以及解决问题系统思维能力。 3、加强教学中心组、教学三人组的建设工作，结合课题研究工作，开展实验课的展示活动，小学安排萧岗小学梁灿强老师、陈淑君老师到景泰小学异地教学，实施一课两讲，初中安排竹料三中白头莲老师、张秋芹老师到太和中学异地教学，实施一课两讲。 4、组织“白云区第二届中小学优质课评比活动”，直管高中直接参赛，初中、小学由各镇街组织推荐参赛，参赛选手在校内上课，提交教学设计、课堂实录和教学反思，经评选后参加区级决赛（方案另发）。高中信息技术教师围绕“广东省普通高中教学水平课堂教学评价简表”有针对性改善课堂教学质量，并有意识、有计划进行学习，准备参加下学期由市教研室组织的高中综合教学技能大赛。 5、计划组织中小学信息技术教师现场教学设计比赛，比赛为水平性比赛，要求全部任教信息的教师都要参加此次过关性质的比赛，特别优秀的教学设计给予评奖。（方案另定） 6、结合城乡结对子工作，联系市区优秀教师，加强课堂教学的研究和实践。 7、鼓励教师通过教育叙事故事反映信息技术课堂真实现状和教师教学感受，或记录专业技术的学习文章或随笔等，结合个人博客的耕耘，推选优秀博客文章进行区内交