第十一册数学教学设计第一单元.docVIP

科目 数学 年级 六 时间 ?2015年9月3日 节次 1 课题 分数乘整数 内容：小学数学教材六年级上册第2～3页例1、例2及相关练习。 教学目标（含知识传授、 能力培养、思想教育目标） 1．联系学生的生活实际创设情境，引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义；一个数乘分数的意义就是求“这个数的几分之几是多少”。 2．让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算。 3．能利用所学知识解决生活中的简单问题，并进一步培养学生的分析和推理能力。 教材分析（含重点、难点、关键点） 重点：掌握分数乘整数的计算方法。难点：理解分数乘整数和一个数乘分数的意义。 教 法 提 示 创设情境，引导归纳。 教学过程设计（含作业安排） ?（一）探索分数乘整数的意义??? 1.教学例1（课件出示情景图） 师：仔细观察，从图中能得到哪些数学信息？这里的“个”表示什么？你能利用已学知识解决这个问题吗？（学生独立思考） ?? ?? 师：想一想，你还能找出不一样的方法验证你的计算结果吗？??? 2.小组交流，汇报结果??? 预设：（1）（个）；（2）（个）；（3）（个）；（4）3个就是6个就是，再约分得到（个）。（根据学生发言依次板书） ?? 3.比较分析?? 师：我们先来比较第（1）和第（2）两