风儿吹吹说课稿一年级品德与生活.docVIP

《风儿吹呀吹》说课稿 丁玲 一、说教材 二、说教学目 1、知识与技能：（1）感受风的特征，初步知道风就是空气的流动。 （2）、观察与风有关的生活现象。 2、过程与方法：通过学社自主探究学习和小组互动讨论相结合的教学方法引导学生养成爱观察、好提问的习惯，培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的感受力和欣赏大自然的能力。 3、情感态度及价值观： （1）学生通过体会风的积极作用和消极作用树立环保意识。 （2）学习风车的制作方法，激发学生的动手制作能力。 三、说教学重点 1.感受风的特点 2.知道风产生于空气流动。 难点： 、说教学准备 、说教法学法 学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式等学习方式。结合当地实际和学生生活，设计了“寻找风”、“感受风”个活动，目的在于引导学生在自己的真实生活中学会用各种方式了解风的特点，学会，并通过多媒体课件与亲自实践，激发学生探索自然的兴趣。 、说教学 一 导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来则谜语，你来猜猜看： 谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜：风） 谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见它