义务教育各学段学课堂教学评价表格及合理性分析开题报告.docVIP

本科毕业论文（设计）开题报告 论文（设计）题目 义务教育各学段数学课堂教学评价表格及合理性分析 系（院） 数学系 专业班级 学科 理学 学 生 姓名 指导教师 姓名 学号 职称 选题的根据（1、内容包括：选题的来源及意义，国内外研究状况，本选题的研究目标、内容创新点及主要 参考文献等。2、撰写要求：宋体、小四号。） 1.选题的来源及意义 数学课堂教学评价表格是评价数学教师教学效果和学生学习效果，提升数学教学质量的重要手段。教师课堂质量评价是通过对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果以及学生的学习效果的了解来诊断和改进教学的一种手段，也是教师获取全面的教学反馈信息，强化教学质量意识，促进教师不断提高教学质量和教学水平的有效途径。只有构建出系统的、公平合理的、有效的课堂质量评价体系，才能充分发挥学生和教学督导在课堂教学活动中的积极作用，才能帮助教师及时改进教学方法，不断增强责任心和事业心。这样有助于实施课堂教学质量的全面管理，最终达到提高教学质量的目的。 自西方教育测量与评价理论引入中国以来，中国数学教育研究人员及一线教师在数学课堂教学评价理念的构建、标准的制定、实施的原则与过程要求等方面进行了不懈的努力，取得了不少成果。但由于影响教学活动因素众多，评价难以面面俱到，再加上评价设计者对教学的认识角度不同或评价的视角各异，使得数学课堂教学评价无论是在理论构建还是在具体实施中都存在着不少问题。因此，本文对课堂教学评价表进行多方面的研究分析并设计了评价重点和课堂环节不同的教学评价表，使课堂教学评价表格更加多样化。 2.国内外研究领域的状况 课堂教学评价是按照课程标准和教学目标对教学过程及其结果进行综合、 全面、客观的价值判断的过程，具有多重价值。基于这些价值，许多学者对其进行了很研究。例如杨淑萍在《重新审视课堂教学评价的功能、内容与标准》中提到教学评价是教育教学的重要组成部分，课堂教学评价的目的是为了全面了解教师的教学情况，改进教学行为，提高教学效率。卢立涛等在《我国课堂教学评价现状反思与改进路径》中提到课堂教学评价是课堂教学环节中极为重要的组成部分，充分发挥课堂教学评价的应有功能对于整体教育教学质量的提升、学生的成长及教师的专业发展都有着重要意义。目前，我国课堂教学评价仍存在一些问题，如何完善课堂教学评价以促进教育教学质量的提高，已经成为必须予以高度关注的问题。 3.选题研究的目标 （1）对课堂教学的各个环节给出相应的课堂教学评价表格的权重并分析其合理性。 （2）通过课堂教学评价表格的设计使教学评价规范化、具体化、细致化。 （3）通过表格的设计为师范生教学技能成长提供比较好的参考依据。 4.内容创新点及主要文献 本文对多种表格进行分析，得出结论 [2] 曹莉莉.新课程理念下课堂教学评价的标准[J].教育科学研究.2003,(9):7-8. [3] 陈玲.试论有效的课堂教学评价[J].当代教育论坛.2007,（11）:89-90. [4] 卢立涛,梁威,沈茜. 我国课堂教学评价现状反思与改进路径[J].中国教育学刊2012,（6）:43-46. [5] 丁朝蓬,梁国立.我国课堂教学评价研究概况、问题与设想[J].教育科学研究. 2006,（12）:11-14. [6] 蔡旻君. 浅议中小学课堂教学评价标准内容的生成[J].教育测量与评价.2013,（6）：30-35. [7] 吴立忠.关于课堂教学评价改革存在问题的反思[J].教育导刊.2010,（9）:18-20. [8] 梁惠燕,高凌飚.课堂教学评价的反思和框架重构[J].教育科学研. 2006（6）:20-23. [9] 杨淑萍.重新审视课堂教学评价的功能、内容与标准[J].教育理论与实践.2009,(9):44-47. [10]靳艳敏,张春霞.新课程改革背景下对课堂教学评价的反思[J].教育探索.2009,（9）:37-38. 采用的研究方法及手段（1、内容包括：选题的研究方法、手段及实验方案的可行性分析和已具备的实 验条件等。2、撰写要求：宋体、小四号。） 本文主要采用了文献调查法，比较研究法，观察法。通过查阅有关文献资料，或从网上查找有关资料，收集了不同学校的课堂教学评价表。通过比较研究法将表格进行分析比较从而达到相关结论。为了能够详细的分析义务教育各学段课堂教学评价表格，需要研究大量的参考文献，并且能够运用网络的手段来更加全面的分析评价表格。而且通过社会调查来充实观点，使观点更具有说服力。 论文的框架结构（宋体、小四号） 引言 1.数学课堂教学评价表格概述 1.1数学课堂教学评价表格来源 1.2数学课堂教学评价表格意义 2.各学段数学课堂教学评价表格比较 2.1数学课堂教学评价表格结构比较 2.2数学课堂教学评价