Did he live in New York.docVIP

课??题 Unit1?Did??he live??in New York?????????????????????????第??1??课时 主备人 吴亚卿 执教人 吴亚卿 执教时间 ??2013 年12月16日 教学 目标 1.掌握单词postcard,travel，词组go to a pop concert, go to a basketball game,2.掌握句型：询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn’t. 重点 难点 重点：询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn’t.难点：San Francisco ,Washington DC等地名的发音. ? 教法 预设 ????讲授法、演示法、练习巩固法、讲演结合法 教??????学??????设?????计 教???学???内???容 教师活动 学生活动 时间分配 Step 1 ：Greetings ?Step 2 Review ? ? ? Step3:New lesson (1)???Lead in ? ? ? ? ? (2)???new lesson ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (3)???summary ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (4)??? T:Class begins T:Good morning,boys and girls ? 针对上节课学习的过去时进行提问 ?? ? ? T: Daming has a cosin, he sent him a postcard from US. Now let’s have a look at what’s it about?(直接导入) ?以句子学单词，让学生词不离句，在记住句子的同时记住单词 T:ppt展示一张明信片，It’s a postcard from my cousin??Dalong.教授postcard,cousin 教授New York ,在单词部分主要采用音标法进行教学 并引入句子Did he live in New York last year?及回答No, he didn’t. 教授San Francisco，让学生试着问他去年去参观旧金山了吗？否定回答，让学生学以致用。 教授concert，及短语go to a pop concert,并出示Did he go to a pop concert?让学生说出对应的汉语意思，出示笑脸，引入肯定回答Yes ,he did. 教授travel，及短语travel by plane,让学生试着说Did he travel by plane last week?及回答Yes ,he did. 通过板书，引导学生发现规律：询问他人过去是否做了某事时Did +主语+动词原形+过去的时间？对应的回答Yes,主语+did. No, 主语+didn’t. ? 出示图片，让学生小试牛刀，以小组合作的形式展开。 ?出示堂清习题，针对本节课的重点词组，并讲解 ?S:stand up Good morning Grace. (每日一句) ? ? Answer the questions ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? Learn the new words and the new sentences. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? . ? ? ? ? ? ? ? 小组讨论，练习询问他人过去是否做了某事的句型 ?? 做? 1min ? ? ? 3min ? ? ? ? ? 1min ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (20min) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10min ? ? Module 9Unit 1 Did he live in New York?? 第一课时? ? ? ? ? ? ? ? ?一、教学目标：语言知识 技能：1.掌握单词postcard,travel，词组go to a pop concert, go to a basketball game,2.掌握句型：询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn’t.情感态度：1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。2.增进学生之间的交流，形成团结互助，共同进步，共同提高的课堂气氛。3.培养学生热情好客。积极乐观的生活态度。文化意识：乐于接触外国文