社会主义核心价值体系学习解读.ppt

整个世情： 世界多极化 经济全球化 文化多样化 和平、发展、合作是时代的主题 美国 欧洲国家: 英国、意大利、法国等 东南亚国家:日本、韩国、新加坡等 阿拉伯国家:以信奉伊斯兰教为主 中国 印度 拉丁美洲国家 非洲国家 文化的大交流、大融合势不可挡 文化的大冲突日益尖锐 文化与经济和政治相互交融日益深刻 文化的大交流、大融合势不可挡 文化的大冲突日益尖锐 文化的大交流、大融合势不可挡 文化与经济和政治相互交融日益深刻 文化的大冲突日益尖锐 文化的大交流、大融合势不可挡 阿拉伯国家:以信奉伊斯兰教为主 挑战前所未有的严峻，我国意识形态安全形势不容乐观。近几年来，西方敌对势力对我国推行的意识形态渗透方式发生了新的变化，除了继续对我国实施西化和分化，即搞全盘西化和分裂主义外，还采取了一些新的手法： 1.在全球范围内借苏东剧变和冷战结束极力宣扬“淡化意识形态”。 2.利用我们执政党内少数党员和政府中少数公务员的工作失误、少数腐败分子的腐败行为以及我国经济社会发展中存在的问题，添枝加叶，丑化我党和社会主义制度。 3. 宣扬“马克思主义过时了”、 “社会主义失败了”等，企图搞乱人们的思想。 4.强化西方意识形态的霸权地位。 5.散布所谓“中国崩溃论”、“中国威胁论”等论调“妖魔化”中国，攻击中国的爱国主义为“狭隘民族主义”，视中国的社会主义为“极权主义”。 6.利用经济手段进行文化“植入”。 7.通过广播、电影、报纸、网络等文化产品的输出，公开或隐蔽地推销其社会政治理论、价值观念、意识形态和生活方式。 “捧杀 ”和“棒杀” 美国政府制定的对付中国的《十条诫令》 1.尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视，进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。 2.一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……核心是宗教传布。 3.一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。 4.时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的因子。 5.要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。 6.在任何情况下都要传扬民主。 7.要尽量鼓励他们(政府)花费，鼓励他们向我们借贷。 8.要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业。 9.要利用所有的资源，甚至举手投足、一言一笑，都足以破坏他们的传统价值观。 10.暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们的敌人的人们。 从中国的传统节日说起 90%的青年表示会庆祝圣诞节和情人节 57.1%的人认为中国传统节日都停留在吃穿等物质消费上 60.7%的女性则认为西方的节日轻松自在，而中国的传统节日过得累 我们将自己传统的根文化主动的放弃了近百年之久 产生的不良影响之一：传统文化的流失 所以，基于上述分析，为了防止西方颓废的文化扩张和价值观的渗透，为了继承和发展我国传统文化和传统价值观念，提升国家软实力，应提出一个主导全社会思想和行为的价值体系，即社会主义核心价值体系。 二、社会主义核心价值体系的内涵与基本特征 （一）相关理论概述 （二）社会主义核心价值体系的内涵 （三）社会主义核心价值体系的基本特征 （一）相关理论概述 价值，是一个关系范畴，它是指客体对主体的意义，表示客体对主体需要的满足。 价值观，人作为主体对客体价值的评价和认识 价值体系，也称价值观体系，是关于价值观的理论总称。 核心价值体系，在价值体系中起主导和统领作用的价值观的总称。 核心价值观的历史回顾 1、奴隶社会的核心价值观念 奴隶主阶级大肆宣扬人天生就不平等，人的富贵命运由上天决定，人人都要服从上天安排，奴隶制是天然合理的等价值观念。 亚里士多德的《政治学》  2、封建社会的核心价值观念 在中国的封建社会，以王公贵族和地主阶级为主体的统治阶级大肆宣扬儒学思想，在此基础上建立了以“三纲五常”为主要内容的封建主义核心价值体系。 君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，加上“仁义礼智信”就成了封建社会的核心价值观念。 3、资本主义社会的核心价值 在文艺复兴之后，资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪的宗教神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系。 法国著名政治思想家阿尔色修斯 4、社会主义核心价值体系的形成 新中国成立初期提倡“五爱” ：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。