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辽宁教资考试中学教育学章节练习三：教育与个人的发展 1、在人的身心发展动因上主张内发论的学者是 C A、洛克 B、华生 C、格塞尔 D、荀子 2、在人的身心发展动因上主张外铄论的学者是 B A、弗洛伊德 B、华生 C、威尔逊 D、格塞尔 3、在人的身心发展动因上，提出“白板说”的学者是 D A、弗洛伊德 B、华生 C、格塞尔 D、洛克 4、英国哲学家洛克的“白板说”观点属于 B A、内发论 B、外铄论 C、多因素相互作用论 D、个人本位论 5、对青少年身心发展起主导作用的因素是 C A、遗传素质 B、社会环境 C、学校教育 D、主观努力 6、遗传素质在人的发展中起 D A、主导作用 B、决定作用 C、不起作用 D、物质前提作用 7、遗传为人的发展提供了 C A、现实性 B、必然性 C、可能性 D、方向性 8、影响人的身心发展因素中，起决定作用的是 D A、遗传素质 B、环境因素 C、教育因素 D、个体主观能动性 9、“盂母三迁”反映了什么对人的重要影响 B A、教育 B、环境 C、遗传 D、家庭教育 10、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，是指身心发展的 D A、互补性 B、顺序性 C、不平衡性 D、阶段性 11、“因材施教”是针对人身心发展的 B 提出来的。 A、稳定性 B、个别差异性 C、