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福州红博江南水都幼儿园2013年春季早操评分表 年段：小班段 日期： 2013 年 月 日 评分人： 项目 名称 指标要素 评 分 标 准 分 值 评价对象 小一班 小二班 小三班 托 班 户 外 体 育 活 动 教 师 活动设计目标明确，适合本班幼儿年龄特点及发展水平。 1 有序组织、指导幼儿体育游戏和器械活动，活动内容与强度适宜。 3 会提醒幼儿动静交替、调整活动量并及时增减衣服。 1 幼 儿 能正确使用各种体育器械，并有序取放。 2 积极、愉快地参加户外活动，能与同伴协商、轮流、合作进行各项户外活动，能克服困难，有一定的坚持性。 2 遵守户外活动规则，具有自我保护意识。 1 合 计 名 次 早 操 进场退场 路线清楚，精神饱满，迅速有序，能跟随音乐有节奏踏步。 1 教师带操 教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动。 0.5 带操教师面带笑容、精神饱满、感染力强，示范动作协调、师幼互动好。准确到位并有力度。 1.5 配班教师能注意观察幼儿，及时纠正幼儿的不良姿势，并积极的协助带操（有语言提示）。 0.5 队列 队列整齐，能听音乐（口令）整齐踏步；布局合理，有变化。 1 动作质量 早操编排合理，适合幼儿年龄特征，动作富有童趣，活动量足够。 1 精神饱满、专注、认真，95%的幼儿能跟着能跟着音乐节奏愉快地表演。 1.5 整体协调一致，动作正确，有力到位，节奏感强；早操进行中无消极站等现象。 1 取放器械时科学有序（中、大班），退场时不乱跑，不喧哗。 1 进场、退场路线清晰，取放器械有序。 1 合 计 名 次 福州红博江南水都幼儿园2013年春季早操评分表 年段：中班段 日期： 2013 年 月 日 评分人： 项目 名称 指标要素 评 分 标 准 分 值 评价对象 中一班 中二班 中三班 中四 班 户 外 体 育 活 动 教 师 活动设计目标明确，适合本班幼儿年龄特点及发展水平。 1 有序组织、指导幼儿体育游戏和器械活动，活动内容与强度适宜。 3 会提醒幼儿动静交替、调整活动量并及时增减衣服。 1 幼 儿 能正确使用各种体育器械，并有序取放。 2 积极、愉快地参加户外活动，能与同伴协商、轮流、合作进行各项户外活动，能克服困难，有一定的坚持性。 2 遵守户外活动规则，具有自我保护意识。 1 合 计 名 次 早 操 进场退场 路线清楚，精神饱满，迅速有序，能跟随音乐有节奏踏步。 1 教师带操 教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动。 0.5 带操教师面带笑容、精神饱满、感染力强，示范动作协调、师幼互动好。准确到位并有力度。 1.5 配班教师能注意观察幼儿，及时纠正幼儿的不良姿势，并积极的协助带操（有语言提示）。 0.5 队列 队列整齐，能听音乐（口令）整齐踏步；布局合理，有变化。 1 动作质量 早操编排合理，适合幼儿年龄特征，动作富有童趣，活动量足够。 1 精神饱满、专注、认真，95%的幼儿能跟着能跟着音乐节奏愉快地表演。 1.5 整体协调一致，动作正确，有力到位，节奏感强；早操进行中无消极站等现象。 1.5 取放器械时科学有序（中、大班），退场时不乱跑，不喧哗。 1 进场、退场路线清晰，取放器械有序。 0.5 合 计 名 次 福州红博江南水都幼儿园2013年春季早操评分表 年段：大班段 日期： 2013 年 月 日 评分人： 项目 名称 指标要素 评 分 标 准 分 值 评价对象 大一班 大二班 大三班 大四 班 户 外 体 育 活 动 教 师 活动设计目标明确，适合本班幼儿年龄特点及发展水平。 1 有序组织、指导幼儿体育游戏和器械活动，活动内容与强度适宜。 3 会提醒幼儿动静交替、调整活动量并及时增减衣服。 1 幼 儿 能正确使用各种体育器械，并有序取放。 2 积极、愉快地参加户外活动，能与同伴协商、轮流、合作进行各项户外活动，能克服困难，有一定的坚持性。 2 遵守户外活动规则，具有自我保护意识。 1 合 计 名 次 早 操 进场退场 路线清楚，精神饱满，迅速有序，能跟随音乐有节奏踏步。 1 教师带操 教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动。 0.5 带操教师面带笑容、精神饱满、感染力强，示范动作协调、师幼互动好。准确到位并有力度。 1.5 配班教师能注意观察幼儿，及时纠正幼儿的不良姿势，并积极的协助带操（有语言提示）。 0.5 队列 队列整齐，能听音乐（口令）整齐踏步；布局合理，有变化。 1 动作质量 早操编排合理，适合幼儿年龄特征，动作富有童趣，活动量足够。 1 精神饱满、专注、认真，95%的幼儿能跟着能跟着音乐节奏愉快地表演。 1.5 整体协调一致，动作正确，有力到位，节奏感强；早操进行中无消极站等现象。 1