小学备课_拼音1课时一二.docVIP

支教小学：多文镇东江小学 执教者：郑伟 课目：拼音课 教学时间： 年级：一年级 执教者：郑伟 课型、课时：授新课、一课时 课目 语文—拼音课 教学目标 1、知识与技能：熟悉6个单韵母、9个复韵母、23个声母的读音、认形和书写；可能的话让同学们知道查字典的拼音查字法。 2、过程与方法：通过引导学生联想、游戏、认读、书写达到对拼音熟悉的目的。 3、情感与态度：拼音只是识字的工具，通过让同学熟悉拼音，能识字从而体会学习的乐趣，发挥他们的想象、教导他们正确地书写习惯。 教学重点 对6个单韵母、9个复韵母、23个声母的识记和应用 教学难点 如何通过多样的教学手段让同学们对声母、韵母记住并熟练应用是我们教学的一个难点 教学准备 板尺、字典、老师发放每同学一两张稿纸 学生分析 前期（学前或有一年小学学习基础）同学们有一定韵母、声母的学习认识，部分声母、韵母同学们可能已经掌握，因此我们安排的教学任务不会太重；若实际跟同学们了解情况后，内容偏多，可酌情减少教学任务 教材分析 参考苏教版国标本小学语文一年级教材 教学要求 发音的准确指导、板书的工整以及学生注意力的集中 教学过程 （必须要呈现所要表达的内容，不是笼统的介绍首先要做什么，接着要怎么做，最后怎么着，这样的思路是正确的，但是要把做什么这部分完整呈现出来） 课程导入（5min） 导入，创设情境，提出问题老师：学生（) 老师：老师： 授新课（6-20min） 传统式教学方法：知识的讲授、模仿与练习 ɑ o e 认读时，强调发音时，口型不能变；学习写字母，认识四线格，中格，上格，下格，提醒书写注意点，o e一笔写成；重点读好第二、三声，教师要熟练记住四声儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。镜面示范，学生伸手一边读一边比划。 ɑ o e以及它们的四个声调，引导同学们跟着朗读；在黑板上慢慢地书写示范，让同学们在稿纸上模仿书写，并告诉同学们合理利用稿纸，防止同学们一上来就在稿纸中间乱涂乱画，培养他们认真的书写意识和习惯） 注：教书写时老师心中把握书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。 i u ü ü的发音。i的笔顺与标调，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。指导书写，u ü从二线到三线，再从二线到三线。ǖ的两点靠近一些。 b p m f 强调声母发音时轻而短，f咬一下下唇，轻一点。引导学生自主比较b p异同点（形、音、写）。学习拼读的新知识，强调“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”（加上“碰”的动作）拼读。教读、教写字母；学习拼读音节；教学带调拼读。 b p m f像什么？导出“儿歌”：像个6字 b b b ，小猴推车p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f） d t n l 区分d t n l。在拼读方法后，强调学生先自己拼读，师生再合作游戏练习拼读。教师写音节，学生根据音节寻声音、找朋友、表演动作。 左下半圆 d d d ，模特表演t t t， 一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ɡ k h 学生自己观察书上的四线格中的字母，几笔写成，占几格。 鸽子回头g g g ，小鸡出壳k k k小荷长出h h h （9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，一把椅子h h h j q x 认读q x与ü相拼。（出示—变化—拼的过程，ü变化的过程） 我搭积木j j j 打气筒 q q q ，演员演戏x x x i下加钩j j j，像个9字q q q ， 一个叉子 x x x， z c s 学习整体认读：“zi是整体认读音节，是不能拼的，要整体读，跟它的发音是一样的，只不过要读得长一些，响一些。”指导书写字母。z上下一样宽窄，一笔写成。s上下弯的宽窄一样。 zh ch sh r书写声母的两个字母要靠得紧一些。r　写的时候注意弯出去一点。学习三拼音。声轻介快韵母响。 像个2字 z z z ，半个圆圈 s s s ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，s加椅子 sh sh sh， s加椅子sh sh sh， 大树叉儿 r r r y w 两个字母的作用。yu的拼读规则。复习声母、整体认读音节。复习２３个声母。按顺序读一读。z c s在表格中在后面，y　w 在最后。 ɑi ei ui 注意看老师的嘴形，嘴唇是要滑动的，嘴形是由大（扁）到小。前音读得重ｉ读得轻，一口气读。知道复韵母是由哪