信息技术与作文教学合的教学反思.docVIP

信息技术与作文教学整合一节信息技术与作文教学整合的课堂教学，通过设境激趣，启发探索的教学，行之有效地利用了现代信息技术的特点，使学生的主体性和个体性得到了很好的体现，有效地培养了学生的创新精神和解决问题的能力。而作为帮促者的教师也在以各种形式，多种手段帮助学生学习，进一步调动学生学习，有效地发挥了教师的主导作用，达到了信息技术与作文教学的完美整合。 一创设情境，激　　在网络环境下，信息源不仅丰富多彩，同时还提供了最先进的信息组织方式，它可以根据人们的不同要求将文本，图形，图象，视频，声音，动画等多媒体信息有机地组合起来，创设真实的学习情境，让教学更具有直观性。创设了情学生产生了的激情编成美妙的故事。 二启发引导，探索思路 　　信息技术在教育中的渗透，为学习者提供了丰富多彩的人机交互学习环境，充分发挥其学习的主动性和积极性，体现学生在学习中的主体作用。在这个环节中，信息技术有机地融入了学习情境中，学生通过创作，欣赏，评价，探索写作思路，为下一步作文做好了充分的准备。 　　四十分钟的课堂教学是十分有限的，信息技术教学的不受时空限制性给教学拓展了极大的空间。把书本知识与社会信息结合起来，大胆想象创造，尝试改革创新。让课堂上形成的微澜，吸引学生纵身游入生活的汪洋大海中，去搏击风浪，汲取营养。 教学思路：?? 课前先搜集现代交通的变化资料，以学生乘坐什么交通工具导入新课，了解