高考物理全程复习资料第07-09章(7-4).docx

第七章振动和波动规律第一单元机械振动●教学建议1.备考目标（1）知识目标内容要求弹簧振子，简谐运动，简谐运动的振幅.周期和频率，简谐运动的图象.Ⅱ单摆，在小振幅条件下单摆做简谐运动，周期公式Ⅱ振动中的能量转化，简谐运动中机械能守恒Ⅰ自由振动和受迫振动，受迫振动的振动频率，共振及其常见的应用.Ⅰ(2)能力目标①通过对单摆、弹簧振子运动的分析，培养学生的理解、分析推理能力.②通过对振动图象的认识和应用.培养学生的理解能力以及运用数学知识处理和解决物理问题的能力.2.总体思路与教学建议本单元的核心内容是简谐运动的规律的分析和理解.应在学生头脑中以弹簧振子和单摆为模型建立起有关简谐运动的清晰的物理情景，弄清在振动过程中，各物理量的变化情况及相互关系，切实把握简谐运动的特征和分析思路，要启发引导学生把物理情景和振动图象结合起来，善于利用图象揭示和展现振动过程，善于利用图象分析解决振动问题.本单元从近几年高考命题看，难度有所下调，一切应从学生的基础抓起，用最基本的问题作为平台培养学生的学科能力. ●问题磁场使用指导一、使用指导本栏目设置了5个问题供学生思考，在充分考虑了知识覆盖面的同时，更注重了如何引导学生对概念的理解和对研究方法的把握，强化学生对知识的辨析能力，教师应启发诱导学生通过认真阅读教材自行解决有关问题，并能在课堂上表述出来.二、答案要点1.振动质点在平衡位置时其合外力是否一定为零？回复力是否一定为零？请结合弹簧振子和单摆两个模型加以分析.【答案要点】平衡位置的根本特征是回复力为零，但合外力不一定为零（如单摆），也就是说，回复力和合外力不一定相等.2.在机械振动中，质点的位移、速度、加速度、回复力都是矢量.它们的方向有何关系？而动能、势能都是标量，它们是如何转化的？【答案要点】位移方向和加速度方向、回复力方向相反，而速度方向与位移方向没有必然的关系，可同可反.动能和势能相互转化，你增我减，总和不变.3.如图7—1—1所示，一质点在平衡位置O点两侧做简谐运动，在它从平衡位置出发向最大位移A处运动过程中，经0.15 s第一次通过M点，再经0.1 s第二次通过M点，此后还要经______，它可以第三次通过M点，该质点振动的频率为______.通过对本题的分析，你对简谐运动的对称性是如何理解的？【答案要点】质点从O点开始直接到M点经过0.15 s,由于M到A和A到M是对称的，从M到A应该是0.05 s，则T=0.8 s得：f=Hz=1.25 Hz从M→O和从O→M对称，所需时间为0.15 s从O→B和从B→O对称，所需时间为=0.2 s则：t=2×0.15 s+2×0.2 s=0.7 s【正确答案】 0.7 s,1.25 Hz对称性分两个方面：一方面以平衡位置为对称点的速度、加速度、回复力大小都相等，振子通过平衡位置两侧对称的路程需要时间相等，另一方面振子从平衡位置向某一侧端点运动和从该点向平衡位置运动这两个运动过程对应.4.结合简谐运动的图象，思考一下你对图象的认识：（1）通过图象如何分析振动质点位移、速度、加速度、回复力的方向？（2）通过图象如何判断振动质点位移、加速度、回复力、速度、动能、势能的大小及其变化？【答案要点】（1）通常时间轴上方位移为正，时间轴下方位移为负.回复力和加速度方向同向，与位移方向相反，速度方向可根据图象上各点切线的斜率来判断.（2）5.请思考：阻尼振动一定受阻力作用吗？无阻尼振动一定不受阻力作用吗？通过以下题目你对共振和共振的条件是如何理解的？铁道上每根钢轨长12.5 m，若支持车厢的弹簧和车厢组成的系统周期为0.6 s，那么当列车以______速度行驶时，车厢振动最厉害.【答案要点】判断一个振动是阻尼振动还是无阻尼振动的依据是看其振幅有无变化.而不是看其是否一定受阻力作用.【解题思路】车厢振动最厉害时发生共振，由共振条件得：T驱=T固，T驱=,v=21 m/s【正确答案】 21 m/s●案例探究使用指导一、使用指导本栏目以简谐运动中各物理量的变化，回复力的分析，简谐运动的规律及其对称性、简谐运动的图象及相关运用、共振及共振曲线为重点设置了4个案例.主要从考查意图和思路方法上进行了必要的指导，并提出了相关的拓展问题以供深入探究.案例的选择注重基础性、针对性和启发性.教师应抓住基础问题、重点问题和疑点问题去指导学生，引导学生思考、自悟.如案例2通过回复力的分析体会牛顿运动定律在振动问题中的应用，强化知识之间的内在联系.如案例3通过对称性的考查，体会和理解简谐运动的规律.明确研究简谐运动的两种方法，即理想模型法和图象法.二、案例探究［案例1］一弹簧振子做简谐运动，则下列说法中正确的是A.若位移为负值，则速度一定为正值，加速度也一