二下语第八单元24 问银河第二课时.docVIP

学科 语 文 备课教师 徐慧 授课日期 课题 木兰从军 课时 第二课时 教学目标 1、精读课文，学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国，为国为家分忧 的优秀品质。 2、想象木兰说服家人的情景，培养学生的想象能力。 重点难点 练习朗读课文，体会木兰的优秀品质。 教具 学具 生字卡片、小黑板，课文插图或投影。 板 书 设 计 木兰从军 女扮男装 替父从军 立下战功 胜利回乡 预习要求 借助拼音，读准字音，读通课文内容。 教师、学生活动内容、方式 个性修改 一、 复习检查。 1、听写词语。 2、部首查字法反馈。 要查的字 部首 除去部首几画 康 廷 起 病 二、 精读课文。 过渡：木兰是个女的，她为什么要去从军呢？ １、 指读第二自然段。 　（1）提问：你“焦急万分”这个词读得特好。你能告诉同学们为什么这么读吗？“焦急万分”什么意思？花木兰为什么焦急万分？ 师述：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，还不够当兵的年龄。真是火烧眉毛，着急万分，于是花木兰毅然决定（出示卡片并板书）女扮男装，替父从军　。 （2）　但其中又经过不少曲折，她一一说服全家人。 （课堂表演：老师演木兰的父亲、弟弟、母亲。学生演花木兰。看看你们怎样说服我。） （3）齐读第二自然段：让我们一起来感受一下这份情感。 ２、指读第三自然段。 （1）过渡：木兰收拾好行装告别了家乡和亲人，我们请这位同学为我们读。 仔细听他读得好在哪里？ 出示句子： 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 学生找出读得好的地方：披　跨　渡　过　赫赫战功 （师范读，指名读。） 提问：你们知道为什么要这么读吗？（告诉我们这条路很长，而且很艰难，从军是很辛苦的，但木兰没有被困难吓倒而是勇往直前） （2）看图：用自己的话说说木兰的情况。 （出示图片１）她跃马提抢，驰骋沙场，英姿飒飒，奋勇杀敌，为国立下了汗马功劳。那是因为她热爱祖国。 （3）理解“多年”：木兰从军前后共12年。 （4）齐读第三自然段，抓动作引背。 3、学习第四自然段。　　 出示句子：将士们前来探望她，这才发现，英勇善战的花将军，原来是位年轻的姑娘。 老师发现你这一句读得很好，但我有一个小小的问题，十二年，那么长的时间，怎么会没有人发现木兰是个姑娘呢？（出示图片２） 小结：是啊，正是因为战火不断，马不停蹄更因为木兰是一个自信自强的女子。虽为女儿身，却有男儿志。　　　（请学生读这个词） 自己有感情的读这一段。 ４、 让我们用一句话来赞一赞今天我们认识的这位花木兰。 出示：花木兰 。 齐读第一小节。 听了你们的赞扬，老师也想来赞一赞花木兰。 “古有花木兰，替父去从军……”，让我们把女英雄的形象牢记心中。 ５、 齐读全文。 三、课堂练习。 1、抄写课后第3题词语。 2、扩词。 病（ ）（ ） 征（ ）（ ） 3、查字典填空。 康部首是（ ），除部首共（ ）画。 廷部首是（ ），除部首共（ ）画。 起部首是（ ），除部首共（ ）画。 病部首是（ ），除部首共（ ）画。 课外延伸。 从古到今，女英雄不止花木兰一个，如穆桂英　江姐等，课后请同学们收集女英雄的故事，讲给朋友听。 教后记 邗江区杨庙中心小学 总课时：