浅谈引导学生快乐学英语的方法.docVIP

浅谈引导学生快乐学英语的方法 摘要：英语教学的特点要求教师应当以快乐的心态和精神面貌投入教学，运用快乐的理念引导学生在刻苦学习过程中，学会用心灵体验快乐，努力塑造学生快乐的人生观，要进行快乐的教学互动，要更多地运用学生喜闻乐见的教学方法和手段，使教学过程既是学生学习英语的过程，又是学生享受快乐的过程，进而提高英语教学的质量和水平。 关键词：英语 教学 快乐 在素质教育的新形势下，教师应该积极思考如何更有效地开展教学活动，努力做到既能提高教学效率，又有利于每一个孩子健康快乐地成长。古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。根据几年教学经验，笔者认为要想引导中学生，尤其是初中生学好仁爱版英语并且快乐地学习，教师要从以下几个方面入手。 一、用英语知识的趣味性激起学生学习的兴趣。 英国著名语言学家埃克斯莉说：“教英语的最好方法就是能引起学生学习兴趣的那些方法。”我从掌握知识的趣味性和实效性出发，通过实践，在盈江县第三初级中学仁爱版英语的教学中，总结出一些集趣味性与实效性于一体，比较实用的英语教学方法。笔者认为这些趣味英语教学法能寓教于乐，收效甚佳。 ?? （一）趣记单词。 ??? 1、词源记忆法。词源记忆法是通过了解单词的来源，在听故事的过程中不知不觉地把单词记住。例如单词news（消息）的词源是这样的：在报纸出现之前，消息通常是张贴在公共场所的专栏上，专栏上分别标上：N(nort