渗透心理健康教育打造地理高效课堂.docVIP

渗透心理健康教育 打造地理高效课堂 □韩将1 季国琴 2 1.甘肃省古浪县第六中学 甘肃 古浪 733100 2.甘肃省古浪县城关第三小学 甘肃 古浪 733100 摘要：尝试围绕心理素质教育培养目标来进行教学，使学科教学和学校的心理健康教育相互渗透，相互促进，真正的提高学科的教学质量和效益。 关键字：心理健康 渗透 高效课堂 课堂是学校进行学科教学的主阵地，也是对学生进行知识传授、能力培养的主战场，作为一名教师除了担负着知识教学的重任外，还担负着对学生进行心理健康的教育，因为随着社会的高速发展和急剧变化，日益明显的不平衡、充满刺激的竞争已经渗透到社会生活的各个领域，给人们带来了巨大的心理负荷。既使学生心理问题剧增,也对未来人才的心理素质提出了更高的要求。因此迫切需要通过心理健康教育，优化下一代的心理品质，使他们能适应未来社会的高节奏、高竞争、高风险和高压力，使未来的社会能关注人的心理需要。为此教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，在《意见》中强调了加强中小学生心理健康教育的意义，指出了中小学心理健康教育的任务、原则和途径。其中在心理健康的途径中提到了中小学心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程中。然而，在任何针对学生展开的教学活动中，学生都是认识的主体，这个学习主体的思想状态、情绪变动都是影响我们课堂教学能否达到高