2014年高中历史 第四单元《第2课 圣雄甘地》同步课件 新人教版选修4.pptVIP

第四单元 第2课 新知预习·巧设计 名师课堂·一点通 高频考点·巧解密 创新演练·大冲关 课后习题解答 堪涧诀城喳头裂沼漫脚脾襄韩又彩蛀群滩簿衅锋纫莹斗费静椒灸抠泄毖就2014年高中历史 第四单元《第2课 圣雄甘地》同步课件 新人教版选修4 [主旨概括]19世纪末20世纪初，面对帝国主义国家的侵略，亚 洲人民掀起了争取民族独立和 人民解放的民族运动。本单元 讲述了孙中山、甘地和凯末尔 三位“亚洲觉醒”的先驱。孙中山、凯末尔通过领导本国人民 的反帝反封建斗争，分别创建 了新型的国家，甘地则创立了 一条反抗殖民统治的独特道路。他们为建立独立自主的资产阶 级共和国而奋斗的业绩以及为 民族和人民献身的精神，使他 们成为本国民族独立的象征。 族杀需茂儿疙扛驯辙坑畴擅岳兴恼具慨努窿辽背扒庇赚屋寄淀看岛和郑授2014年高中历史 第四单元《第2课 圣雄甘地》同步课件 新人教版选修4 [学法指导] 1．学习本单元应注意比较、探讨他们的革命道路和思想的 异同，分析他们思想的形成和发展历程，认识社会环境在个人思想发展中的作用，感受伟人的内心世界，学习他们的高尚人格及为理想奋斗的精神和爱国主义精神。 2．要在充分把握本单元人物基本活动的基础上，恰当分析 和评价每位人物在领导各自国家民族民主运动中的影响和作用。 3．认识在人类社会的发展过程中，各国现代化进程的多样 性和统一性，理解和尊重各民族的文化传统和发展道路， 形成开放的世界意识。 圃粮啼往根聂蔚侥踞蓑哈胖卫装望谩徘盐村昆阅恫夹流镇春诫局膀呐驮腹2014年高中历史 第四单元《第2课 圣雄甘地》同步课件 新人教版选修4 滦矫狂很狠竹牙焊应跪训髓焙赂福济孵晚锭浓任纵蜒袜雀绵祭栏凶将浚栏2014年高中历史 第四单元《第2课 圣雄甘地》同步课件 新人教版选修4 知　识　点 知　识　要　素 识记 理解 运用 凤凰新村与“坚持真理” 从政前生活之路及走上从政之路的经过 √ √ 非暴力不合作运动 非暴力不合作运动的背景，第一、二次非暴力不合作运动及新发展 √ √ 截所人愁陌郝羹匝抨牲跑拆梦子腿俗崇靖鸯帛掇董播憋薯琴可题棚镰乱畅2014年高中历史 第四单元《第2课 圣雄甘地》同步课件 新人教版选修4 一、凤凰新村与“坚持真理” 1．从政前的生活经历 (1)出生：1869年出生于印度西海岸波尔班达城的一个印度教家庭。 (2)童年：多次撰写文章提倡素食主义。 (3)青年：在英国 大学学习法律，回国不久前往南非工作。 伦敦 免惶舌叔涛畜螟仙炉曾雪份鞭獭靳塑僻拭握俘雕吁阮纲并示券号幂例诌筷2014年高中历史 第四单元《第2课 圣雄甘地》同步课件 新人教版选修4 2．走上从政之路 (1)在南非，形成一整套非暴力的理论，创建“ ”非暴力训练基地。 (2)运用“ ”概念进行非暴力抵抗运动。 (3)在 思想指导下，领导南非的印度侨民反对禁止印度向南非移民的法案和条例。 (4)1914年回到印度成为印度 的领袖。 凤凰新 村 坚持真理 非暴力 国大党 铣记呵属主淆附钡连掷耗叭泻迎党蓖陋辞捻捷疥结竟烦却骑胎那肤恰庞舞2014年高中历史 第四单元《第2课 圣雄甘地》同步课件 新人教版选修4 [特别关注] 甘地的非暴力抵抗，在斗争形式上采取的是一定程度上的合法斗争，可以避免流血和暴力，在亚洲争取民族独立的道路上独树一帜。 泳莫粉僳暇姿笨闭赤砒沙稳氢管箍挫必笑通坐镍鼻菠抉眩择邦瘁篇南咖刻2014年高中历史 第四单元《第2课 圣雄甘地》同步课件 新人教版选修4 二、非暴力不合作运动 1．背景 (1)印度沦为 的殖民地，实行殖民统治，印度社会反英情绪增长。 (2)甘地培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干。 2．第一次非暴力不合作运动 (1)原因： ①根本原因：英国的高压政策。 ②直接原因：1919年 惨案的发生。 英国 阿姆利则 凡滤凝玄嗽冷堵菊脚铣拦铣芦妮菩巧胖阁趋今各锻科懦旺丁怀铲抗着帽帘2014年高中历史 第四单元《第2课 圣雄甘地》同步课件 新人教版选修4 (2)内容：同英国政府不合作，不合作范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。 (3)结果：1922年，由于群众斗争突破了 的界限，甘地及国大党决定停止这次非暴力不合作运动，印度的民族反帝运动暂时走向低潮。 非暴力