2014年高中物理 2.11 简单的逻辑电路 新人教版选修3-1.docVIP

2014年高中物理 2.11 简单的逻辑电路 新人教版选修3-1 学习目标 1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。 2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。 3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用 4、感受数字技术对现代生活的巨大改变； 5、体验物理知识与实践的紧密联系； 学习重点： 三种门电路的逻辑关系。 学习难点： 数字信号和数字电路的意义 预习案 1、数字信号在变化中只有两个对立的状态， 或者 。 2、数字电路：处理 的电路叫做数字电路。 3、门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许 ；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。 4、如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做 。具有 的电路称为“与”门电路。 5、如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做 ，具有 的电路叫做“或”门电路。 6、输出状态和输入状态呈现 的逻辑关系，叫做“非”逻辑，具有 的电路叫做“非”门电路。 探究案 1、按照输入和输出关系的不同，可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门、“非”门等。 （1）“与”门 理解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“与”门。 符号如图： 特点： ①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“ ”； ②当A输入为“0”B输出为“1”或A输入为“1”B输出为“0”时，Y输出为“ ”； ③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“ ”。 探究1、想想在实际生活中有没有“与”逻辑关系？引导学生认识教材中的‘晶体二极管“与”门电路’。 （2）“或”门 理解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或”门。 符号如图： 特点： ①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“ ”； ②当一个输入“0”另一个输入为“1”时，Y输出为“ ”； ③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“ ”。 探究2、想想在实际生活中有没有“或”逻辑关系？引导学生认识教材中的‘晶体二极管“或”门电路’。 （3）“非”门 理解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。即输出Y是输入A的否定，这就是“非”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“非”门。 符号如图： 特点： ①当A输入为“1”时，Y输出为“ ”； ②当A输入为“0”时，Y输出为“ ”. 探究3、想想在实际生活中有没有“非”逻辑关系？ 例1、如图，一个火警报警装置的逻辑电路图。Rt是一个热敏电阻，低温时电阻值很大，高温时电阻值很小，R是一个阻值较小的分压电阻。 （1）要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件？ （2）为什么温度高时电铃会被接通？ （3）为了提高该电路的灵敏度，即报警稳定调的稍底些，R的值应大一些还是小一些？ 火警报警装置Rt 火警报警装置 Rt D +5V 0V R X 电铃 P 解：详细解答过程见教材中的例题 例2、如图所示，试判断这是一个什么逻辑门电路。A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”，Y灯亮时记“1”，不两记“0”。试完成下面真值表。 输入 输出 A B C Y 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 解析：由图可知，开关A、B、C只要有一个闭合时，灯泡就亮，所以这个电路满足“或”门电路逻辑。即当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，所以这是一个“或”门电路。真值表如下： 输入 输出 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1