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【优化方案】2014届高考生物二轮专题 专题五 第2讲 人体的稳态和免强化训练 新人教版
第2讲 人体的稳态和免疫(建议用时:45分钟)1.如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述不正确的是( )A.②③分别代表淋巴和组织液B.当人体蛋白质长期供应不足时,①的渗透压会降低C.细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素分泌减少D.②中蛋白质含量低于①2.人体体温的相对恒定,是机体产热和散热保持动态平衡的结果。下列说法中正确的是( )A.产热过程只有神经调节B.人处在寒冷环境中,机体通过体液调节维持体温恒定C.人处在炎热环境中,不能减少产热,只有依靠增加散热维持体温恒定D.产热来源于组织器官呼吸作用所释放出来的热量3.下列关于正常人在寒冷环境中体温调节的叙述,正确的是( )A.ATP水解加快,合成量减少B.皮肤血管收缩,减少散热C.机体散热大于产热,体温下降D.调节中枢在下丘脑,与大脑皮层无关4.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是( )A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱5.如图表示一个健康人饭后血糖浓度的变化情况,有关叙述中正确的是( )A.进食后1 h内,胰高血糖素分泌增加使血糖浓度升高B.进食后,肌细胞等对糖的摄取和储存速率将会加快C.进食2 h后血糖趋于稳定,调节血糖的激素停止分泌D.胰岛素在发挥作用后不改变,可长时间持续起作用6.(2013·兰州模拟)胰岛素是在胰岛B细胞中合成的,刚合成的多肽称前胰岛素原,在信号肽酶的作用下切除信号肽,成为胰岛素原,最后胰岛素原在蛋白酶的作用下生成胰岛素。下列有关叙述正确的是( )A.胰岛素基因控制合成前胰岛素原时,需要消耗脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸等物质B.前胰岛素原生成胰岛素的过程发生在核糖体上,不需要生物膜系统的参与C.前胰岛素原、胰岛素原和胰岛素三种物质中,降血糖作用效果最显著的是胰岛素D.信号肽酶发挥作用时,不会有肽键的断裂和水的消耗7.切除健康狗的胰脏,2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常。由此推测:胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论,你认为下列最适宜作为对照组的是( )A.既不切除健康狗的胰脏,又不注射胰岛素B.用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射C.切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量的生理盐水D.将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的狗8.病毒性肠胃炎多由诺如病毒引起,主要症状有呕吐、腹泻、发热等。诺如病毒变异性强,极易造成反复感染。下列说法不正确的是( )A.诺如病毒的变异类型最可能是基因突变B.严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态遭到破坏C.反复感染该病的原因是机体内不能产生相应的抗体D.调节人体发热的中枢在下丘脑9.某人由于支原体感染而患肺炎,有发热、肌肉酸痛等症状。下列说法错误的是( )A.从发热到体温恢复正常,神经和免疫系统均参与了调节B.病人因供氧不足而使体内乳酸含量增高,导致肌肉酸痛C.人的体温主要是由位于下丘脑和垂体的体温调节中枢调控的D.支原体的遗传物质是DNA,其细胞器的主要成分是蛋白质和RNA10.(2013·江西赣州市于都实验中学第三次月考)甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒,如图是该病毒侵入人体细胞后,机体发生免疫反应的某个阶段的示意图,下列相关叙述正确的是( )A.因为有吞噬细胞参与,所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫B.①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有选择透过性C.③是溶酶体,③处理病原体的过程无特异性,处理的目的是暴露抗原D.物质④最有可能是细胞膜上的信号分子11.下列关于下丘脑的叙述不正确的是( )A.大量出汗失水过多,下丘脑分泌的抗利尿激素增加B.下丘脑是体温感觉的高级中枢,不是体温调节的高级中枢C.下丘脑具有渗透压感受器D.内环境渗透压的升高使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层引起渴觉12.下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与B.T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞D.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖13.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒HIV引起的,当HIV侵入人体初期(一年内)时,机体会发生的变化是( )A.HIV攻击人的T细胞而不能产生特异性免疫B.增殖分化形成的浆细胞能特异性识别HIVC.浆细胞分泌的抗体可以和HIV特异性结合D.效应T细胞与HIV密切接触使其裂解死亡14.(2013·高考山东卷) 长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变。(1)机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤________________和汗腺分泌增
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