【创新设计】2013-2014学年高中物理 16.3 动量守恒定律活页规范训练 新人教版选修3-5.docVIP

　动量守恒定律 (时间：60分钟) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 系统动量是否守恒的判断 1、2、3 4 动量守恒定律的应用 5、7、8 6、9、10 综合提升 11 12 13 知识点一　系统动量是否守恒的判断 1．关于系统动量守恒的条件，下列说法中正确的是 (　　)． A．只要系统内存在摩擦力，系统的动量就不可能守恒 B．只要系统中有一个物体具有加速度，系统的动量就不守恒 C．只要系统所受的合外力为零，系统的动量就守恒 D．系统中所有物体的加速度都为零时，系统的总动量不一定守恒 解析　根据动量守恒的条件即系统所受外力的矢量和为零可知，选项C正确；系统内存在摩擦力，与系统所受外力无关，选项A错误；系统内各物体之间有着相互作用，对单个物体来说，合外力不一定为零，加速度不一定为零，但整个系统所受的合外力仍可为零，动量守恒，选项B错误；系统内所有物体的加速度都为零时，各物体的速度恒定，动量恒定，总动量一定守恒，选项D错误． 答案　C 图16- 2．如图16-3-7所示，物体A 水平面上，由静止同时放开两物体后一小段时间内 (　　)． A．A的速度是B的一半 B．A的动量大于B的动量 C．A受的力大于B受的力 D．总动量为零 答案　AD 图16- 3．(2012·苏北模拟)如图16-3 上，现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱，关于上述过程，下列说法中正确的是 (　　)． A．男孩和木箱组成的系统动量守恒 B．小车与木箱组成的系统动量守恒 C．男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒 D．木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量相同 解析　由动量守恒定律成立的条件可知男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒，选项A、B错误，C正确；木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量大小相等，方向相反，选项D错误． 答案　C 图16- 4．木块a和b用一根轻弹簧连接起来，放在光滑水平面上，a紧靠在墙壁上．在 b上施加向左的水平力使弹簧压缩，如图16-3-9 A．a尚未离开墙壁前，a和b组成的系统动量守恒 B．a尚未离开墙壁前，a和b组成的系统的动量不守恒 C．a离开墙后，a、b组成的系统动量守恒 D．a离开墙后，a、b组成的系统动量不守恒 解析　在a未离开墙壁前的弹簧伸长过程中，对a和b构成的系统，由于受到墙给a的弹力作用，所以a、b构成的系统动量不守恒，因此B正确、A错误；a离开墙后，a、b构成系统合外力为零，因此动量守恒，故C正确、D错误． 答案　BC 知识点二　动量守恒定律的应用 图16- 5．如图16-3-10所示，设车厢长为L 内有一质量为m的物体以初速度v0向右运动，与车厢来回碰撞n次后，最终相对车厢静止，这时车厢的速度为 (　　)． A．v0，水平向右 B．0 C.eq \f(mv0,M＋m)，水平向右 D.eq \f(mv0,M－m)，水平向左 解析　物体和车厢所受的合外力为0，在物体与车厢的n次碰撞的整个过程中系统的动量守恒，忽略中间细节，只考虑初、末状态，由系统动量守恒得：mv0＝(M＋m)v，车厢最终速度v＝eq \f(mv0,M＋m)，方向与v0相同，即水平向右． 答案　C 6．一个平板小车静止在光滑的水平地面上，甲、乙两人分别站在车上的左、右 端，当两人同时相向而行时，发现小车向左移动，则 (　　)． A．若两人质量相等，必定是v甲v乙 B．若两人质量相等，必定是v甲v乙 C．若两人速率相等，必定是m甲m乙 D．若两人速率相等，必定是m甲m乙 解析　甲、乙两人和车构成的系统动量守恒，由于车向左移动，所以甲的动量大小等于乙与车的动量大小之和，故m甲v甲m乙v乙，当m甲＝m乙时，v甲v乙；当v甲＝v乙时，m甲m乙．所以选项A、C正确． 答案　AC 图16- 7．如图16-3-11 滑，盒内放有一块质量为m的物体．从某一时刻起给m一个水平向右的初速度v0，那么在物块与盒子前后壁多次往复碰撞后 (　　)． A．两者的初速度均为零 B．两者的速度总不会相等 C．物体的最终速度为eq \f(mv0,M)，向右 D．物体的最终速度为eq \f(mv0,?M＋m?)，向右 解析　物体与盒子前后壁多次往复碰撞后，以共同速度v运动，由动量守恒定律得：mv0＝(M＋m)v， 故v＝eq \f(mv0,?M＋m?)，向右． 答案　D 8．一辆列车总质量为M，在平直的轨道上以速度v匀速行驶．突然，