甲午战争后民族危机的加深教学设计.docVIP

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  • 2017-06-07 发布于重庆
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甲午战争后民族危机的加深教学设计.doc

甲午战争后民族危机的加深教学设计

甲午战争后民族危机的加深() [日期:2007-12-06] 来源:? 作者: [字体:大?中?小] (一)基础知识目标 1、《马关条约》的签订和民族危机的加深的表现及影响; 2、清政府统治危机出现的原因、措施和结果; 3、中国民族资本主义初步发展的原因、表现、影响及发展举步艰难的原因。 (二)能力培养目标 比较分析中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展、戊戌变法运动出现之间的关系。。 (三)情感态度价值目标 中国面临亡国灭种的危机,先进的中国人进行艰难的探索,来挽救民族危亡,从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感, 二、教学重点与难点 1、重点:(1)甲午战争后,西方列强对华侵略方式的变化及危害; (2)中国民族资本主义发展举步艰难的原因 2、难点:戊戌变法产生的社会背景 三、教学方法: 学案教学、多媒体授课、读图法、材料解析法、提问法、讲述讲解法 四、教学课时:1课时 五、教学过程: (一)导入新课 教学活动安排:显示图片《时局图》,背景音乐《命运交响曲》 提问:1、请学生解释《时局图》; 2、图片说明了什么问题?能起到怎样的作用? 1840年英国发动鸦片战争打开了中国的国门,中国开始沦为半殖民地半封建社会,中外民族矛盾是社会最主要的矛盾。列强接踵而来,不断加深侵略中国,使中国的半殖民地化程度不断加深,民族危机不断严重?。当时的中国可谓是“风吹过,雨打过,铁蹄践踏过

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