用比例解决问题教学设计2013.docVIP

用比例解决问题教学内容：教科书P59~60例5、例6教学目标：1、使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。2、提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。3、培养学生良好的解答应用题的习惯。教学重点：用比例知识解答比较容易的归一、归总应用题。教学难点：正确分析题中的比例关系，列出方程。教学过程：一、复习铺垫，引入新课。（课件出示）1、判断下面每题中的两种量成什么比例？（出示课件）（1）单价一定，总价和数量．正比例（2）路程一定，速度和时间．反比例（3）速度一定，路程和时间．正比例（4）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。正比例（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数．反比例2、下面各题中各有哪三种量？那种量一定？哪两种量是变化的？变化的规律怎样？它们成什么比例？你能列出等式吗？（出示课件）（1）张大妈家上个月用了5吨水，水费是10元。照这样计算，李奶奶家用了10吨水，水费是元。（2） 3、出示课件例5情境图，问：你能说出这幅图的意思吗？（指名回答）李奶奶家上个月的水费是多少钱？想请我们帮她算一算，你们能帮这个忙吗？（1）学生自己解答，然后交流解答方法。出示课件（2）引入新课：象这样的问题也可以用比例的知识来解决，