第二节欧洲西部第一课时.docVIP

第二节 欧洲西部（第一课时） 【教学目标】 知识与技能 1.能够运用地图说出欧洲西部地区的范围、位置，并在地图上找到主要的国家及首都。 2.学会运用地图、统计图说明欧盟在本区及在世界的经济、政治地位和作用。 过程与方法 1.使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力； 2.以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响， 情感、态度与价值观 1.培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间； 2.引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。 【教学重点】 欧洲西部的位置及以制造业为主的工业 【教学难点】 运用统计图说明欧盟在本区及在世界的经济、政治地位和作用 【教学方法】 图表分析法、比较法、讲练结合法等 【教学准备】 制作多媒体课件，课前搜集有关欧洲西部的资料等 【教学过程】 一、情景导入（大约用时2′） 教师活动 学生活动 随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢? 师：世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗? 师：这节课我们就去详细的了解有关欧洲西部的情况。 学生总结回答：经济比较发达的国家 生：欧洲西部。 二、学导达标 学习任务一：发达国家集中的地区 教师活动 学生活动 自主学习 （大约用时3′） 出示导学提纲，并指导学生自主学习： 1.欧洲西部是指欧洲的________，这里人口_________，国家_______，绝大部分是______国家。 2.欧盟加强了欧洲国与国之间的_______和_______联系，并在世界_________和_______________上发挥着重要的作用。 3.目前，欧盟成员国已发展到_______个。 学生根据教材内容自主完成自主学习提纲。 合作展示 （大约用时10′） 教师：关于欧洲西部，你们都知道些什么? 教师：这么好的地方，同学们想不想去看一看? 教师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——? 教师利用多媒体展示图8.13，让学生自主观察欧洲西部在世界上的位置（纬度位置、海陆位置） 教师：对于本区来说，有什么重要特征呢？ 小结：特征：国家众多、人口稠密、经济发达 教师：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。在这里形成了一个重要的区域性的国际组织——欧洲联盟。下面请同学们结合图8.14和8.15看书，了解一下有关欧盟的情况。 学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等；还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等 生：想! 学生异口同声，热情高涨 生：地理位置。 学生仔细观察，回答老师的问题。学生看书，讨论并回答。 学生看书，了解欧盟的简况（27个成员国），掌握欧盟的作用、影响、意义。 巩固训练 （大约用时2′） 1.下列关于欧洲西部的说法，错误的是 A.欧洲西部的面积占欧洲的一半左右 B.欧洲西部人口稠密，是世界上人口四大稠密地区之一 C.欧洲西部国家众多 D.欧洲西部的国家都是发达国家 2.下列关于欧盟的叙述，错误的是 A.欧盟是欧洲联盟的简称，它是一个区域性的国际组织 B.目前欧盟有27个成员国 C.目前欧盟成员国都已使用统一的货币—欧元 D.欧盟加强了欧洲国与国之间的政治和经济联系 3.下列国家与其首都搭配正确的是 A.英国—柏林 B.法国—伦敦 C.德国—巴黎 D.意大利—罗马 4.下列进出口贸易最多的国家或国际组织是 A.美国 B.日本 C.中国 D.欧盟 学生独立完成巩固训练题。 学习任务二:以制造业为主的工业 教师活动 学生活动 自主学习 （大约用时3′） 出示导学提纲，并指导学生自主学习: 1.欧洲西部的工业以_______为主，从事_________的人口比例很高。 2.欧洲西部的工业分布特点是__________________ ________，自____________向东到_____________境内，自_____________南部到_____________，形成了世界上著名的工业密集地带。 学生根据教材内容自主完成自主学习提纲。 合作展示 （大约用时10′） 1、教师指导学生看书，边看书边思考： ①欧洲西部的工业有何特点？ ②据图8.17分析，英国、法国、德国从事制造业的人口数占职工的百分比同尼泊尔、印度、马来西亚相比有何不同，你从中能得出