纪念白求恩教学设计第一课时.docVIP

固镇三中集体备课专用稿纸 主备人：戴传斌 时间 2011-2 -22 地点 初二办公室 召集人 戴传斌 课题 六《纪念白求恩》 课时 第1课时 （总第 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：1、白求恩同志的共产主义精神。2、事实论据的论证和正反对比的作用。3、概括有力的语言表达。 过程与方法：自主、合作、探究。 情感态度价值观：学习白求恩同志的精神并理解这种精神所表现出来的思想美、行为美。 重难点 重点：????学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义。难点：?掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法?。 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标（2分钟左右） 1、导入新课 一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。 2、检查预习（学生交流学习成果，教师点评强调识记） （1）资料收集，关于毛主席和白求恩。 （2）正读课文，积累字词，夯实基础。 （3）理读课文，理清作者写作思路。 3、明确学习目标（多媒体出示）。 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 1、出示自学提纲。（先自学然后就疑问小组探讨） （1）文章开头为什么要从介绍白求恩同志的生平事迹入手？ （2）作者号召大家学习的白求恩精神概括地讲是一种什么精神？请说说这种精神的具体表现？ （3）为了突出白求恩同志的精神文中都运用了哪些表现手法？请举例说明并谈谈其作用。 2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。 3、教师检查学情，可参与个别讨论，适时给予点拨和引导。 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 1、解决自学提纲中的问题。（学生回答，教师引导点拨并明确） （1）、提示：首先，这篇文章为纪念白求恩而写，很多人不知道他，所以有必要介绍。其次，可以使下文的议论有坚实的基础，增强说理效果。（亦可以从结构上理解） （2）白求恩的精神就是共产主义精神，国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，其核心是毫不利己专门利人的精神。 （3）对比、侧面介绍。对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 2、合作解决学生自主发现的问题。 3、教师小结本节课学习重、难点。 四、巩固新知，当堂训练（10分钟） 1、阅读课文最后一段，完成下列问题。 （1）选文第八句“……但只要有这点精神，……”中“这点精神”是指———————— （2） 1、背诵课文最后一段。 2、根据研读第四段的方法研读其他段落，自己出题在小组内交换解答，解答结果要有评价。 讨论补充 记录 板书 设计 教 学 反 思 固镇三中集体备课专用稿纸 主备人：戴传斌 时间 2011-2 -22 地点 初二办公室 召集人 戴传斌 课题 六《纪念白求恩》 课时 第2课时 （总第 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：1、白求恩同志的共产主义精神。2、事实论据的论证和正反对比的作用。3、概括有力的语言表达。 过程与方法：自主、合作、探究。 情感态度价值观：学习白求恩同志的精神并理解这种精神所表现出来的思想美、行为美。 重难点 重点：????学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义。难点：?掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法?。 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标（2分钟左右） 1、导入新课 上节课同学们了解了白求恩同志作为一位伟大的共产主义战士，具有的崇高的共产主义精神。这节课我们来看看作者是怎样来论述学习白求恩精神的重要意义的。 2、检查预习（学生交流学习成果，教师点评强调识记） （1）资料收集，关于议论文文体知识。 （2）找出本文的中心论点（作者的写作目的）及分论点（从哪几个方面论述的）。 3、明确学习目标（多媒体出示）。 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 1、出示自学提纲。（先自学然后就疑问小组探讨） （1）作者在文中运用了哪些论证方法？请举例证明。 （2）本文采用了夹叙夹议的形式，请说说这样写的好处？（找出相关句子并说说它们的特点和作用） （3）请举例说明本文的语言特色。 2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。 3、教师检查学情，可参与个别讨论，适时给予点拨和引导。 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 1、解决自学提纲中的问题。（学生回答，教师引导