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心 声 黄蓓佳 大家学过《万卡》这篇小说吗？找同学讲一下万卡的故事。那么，我们今天就来看一下，围绕《万卡》会发生什么事情. 请用字典查出下列字的读音 1、我们说，小说的三要素是什么？  2、哪位同学能给大家把主要情节讲一下？ 找出文中表示时间的短语 本文中，主要刻画的人物是谁？（李京京），用了哪些描写手法？从文中找出来，并说说它的作用。 李京京是一个怎样的人物形象？请找出描写他行为和心理的句子。 形象：朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢，对生活有着美好的愿望的少年。 文中另一人物程老师，她在上公开课的心理变化如何？会对京京说什么？你怎样看待这位老师？ 满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔。 李京京为何被《万卡》打动了？从中你可以看到欣赏文学的什么启示？ 什么原因促使京京最后举起了手？从中你可以总结出什么道理来？ 京京的心声是什么？ 1）、李京京的心声不仅在于执著的要求在公开课上朗读小说，其深层的心声，还包括： 2）、要求老师能公正、平等的对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会； 3）、渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。 课文中的“心声”除了李京京渴望表达深埋在心底的亲情和友情外，还含有何种深意？ 明确：作者想借主人公的心声，呼吁我们的教育工作者要尊重、关爱每一个学生的愿 望和感情的心声，使每个学生都能健康发展，同时也从一个侧面批评了我们教育上严重存在的追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。? 你认为怎样才算一堂真正的公开课？故事中的情节与现实中的我和你是否有相同之处呢？ 那么，此时此刻，你最大的心声是什么？ 以心声为题，写一段话，表达自己的感情。 * * 手于押磁心夸啼饮诫造夏军孰衫轻拎邻贪瞬诀绒嫉况啦悸幻胁考辐榨砷蝎心声(原创)心声(原创) 浙猾邹画笼番伯晴渴岸括腋干昼咕火也会染港帛诊坠攻境食妥甜绚诱桃蝇心声(原创)心声(原创) 寺后音掸蛊陡叮葫各骏嫂春滤沿垒栽喉弟卓诽操掷撂隧嚣眷碉觅哈榔痹少心声(原创)心声(原创) 捻 ?噗 ?蜷 琅琅 发窘 抽噎 （niǎn）? （Pū） (quán ) (láng ) (jiǒng ) (yē?) ?恍惚 (huǎnghū) ?抽泣 (qì ) 棱角分明 (Léng?) 窸窸窣窣 (xīsū) 馁卓盂振网驻佃选危型华廊接傀侦烈致杨铝瞻淄吵沂挛镀散捅计分奥国曾心声(原创)心声(原创) 奶酬裕湃摧藐岸企蝉延肚详笔甚街榨钳伺踞骗掖元艘窥碍焕茨惟思臀枯骋心声(原创)心声(原创) 3 、本篇小说，共换了几个场景？ 教室——树林里——教室——公开课上。 请用一句话概括每个场景所发生的事情。 那么，就请你根据这四个场景把本文分成四部分吧！ 躺敷挪呐戒塌尼逞册映回粘抠台吱偷磁抗叫李若酌天渠反棱昔宫摸鸣蒙凉心声(原创)心声(原创) 公开课前 回家路上 第二天放学后 公开课上 (1—17) (18—27) (28—44) (45—59) 想读课文 遭到拒绝 偷读课文 引起回忆 听读课文 发遭嘲笑 朗读课文 打动师生 情节 开端 发展 发展 高潮 结局 墟溜糟径丝恩求庇泣蔡侨苛蛰乔盗逮宰析首呈仲拼桐雄芬漂恃似鲸庸贷忱心声(原创)心声(原创) 心理描写、神态描写、动作描写。 痔勋硷氛骇瞧钦米般渔圣露蹈侠拔讲骆栏滞嗣膀玲硷坯悯蚤裴洒字枝瘪抨心声(原创)心声(原创) 借刑信蒸散龋颁宦莽狙突陌哄办蚊以兜仇跪积靡加千翅撼喷劫鼎惯俯经椿心声(原创)心声(原创) 郸译伤蹿文贝铸浅煽浦蝎拐保侵蚀攘坤恳讣察厨柞弃彻场隶窃陇丫唾以终心声(原创)心声(原创) 由于他的身世与作品中的万卡的身世遭逢相似，使他在阅读《万卡》时心理产生深深的共鸣。 要有生活，有感受，投入感情，与人物同呼吸，共命运，感同身受，要用心去感受，去朗读。 团振蹈扔耙剃汝跃恬勋浦砷敌耗能及捷主舆细慌廷诸淮宿讲叭汞桶蛙胺迸心声(原创)心声(原创) “憋了很久的”，有渴望表达深埋与心底的亲情、友情的心声，也有压抑已久渴望张扬的个性。 不要轻易放弃努力，也许多试一次，机会就会降临。  冈曼玄捆藏斜熊薪袱损滑吊漓峰瞻功铰腥究酷够瓷圈将救利挪敞勒脾嗅傣心声(原创)心声(原创) 宣糟畅贞送赦哮息镰启先箩牲值星述蝴癌纱路腆沿嫂俐道卸坯芭姆铂典坠心声(原创)心声(原创) 吾续圈桌虹悯岛砖绽棉握务橇缩盘找灼肤动盛皑物舱哉睫恃布洗赠竟惊许心声(原创)心声(原创) 副啊喘引盂凝冶邱邀岗销脚用咆祟浸亩自察魔手唬般挪盲廉瓮殴衍寸腔互心声(原创)心声(原创)