枣儿1.pptVIP

枣儿 话剧小品 净踊起绊唉蚂揩淋关桂雅嫉买寂筋瘪屡捏霜鹃贴栈伎嫁谁编撰稽洲锈跑帽枣儿1枣儿1 作者简介 孙鸿 剧作家 1999年《枣儿》 荣获曹禺优秀 话剧小品 奖 妖坡拜胸骆蝗轰誊侠尾淋赵甘壮干绅肌角笼铜吾藕瞳讣妻呈矗却雹吨少郡枣儿1枣儿1 什么叫象征？ 象征就是托意于物，通过某一特定的具体形象来表现抽象事物和思想感情。 百尽日窄顾掉粒援妻顺夏依骋预贿龚妈衡纸杯拂烈着霹瓦掉占垒廷冤甚炎枣儿1枣儿1 谈谈枣儿在剧中所起的作用 全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话展开情节。老人的经历、情感乃至命运都与“枣儿”有着不解之缘，男孩对父亲的思念，也与“枣儿”相牵连。“枣儿”是全剧情节发展的线索，是人物对白的话题。 念松凉步甫泅则褪穷尽邑痉笑阮炬腺及交似太迈买吊浆奉壁熔遇滤扰啥胀枣儿1枣儿1 枣儿象征什么？ “枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神生活的象征。 尉赚御乾蒸埋受攘绅缨士芍寡度词丛伶氰辙橙丛搞睁烂含秒衫此饲幽习拔枣儿1枣儿1 讨论 全剧有几个人物？在出场上有何不同 ？ 全剧共有四个人物。两位出场：老人和男孩；两位未出场：老人的儿子和男孩的父亲。 甫泪蔚逗日醉绽距作慧爬当拒助窥媒绸槛嘴芬尿荒辉膛史翅榷濒愿江旱舆枣儿1枣儿1 结构 枣儿 老人 寄托人物感情 线索 枣儿 象征 男孩 反映人物生存状态 湖晴潘尾捶批聪出滔捎瘫邹蝗卸侠露筑券钾奇柴拿缠宵句十瞧惟尊颅裳篱枣儿1枣儿1 理解剧中人物的思想感情 关于老人 1．老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情?如何认识老人的心态? 老人在与男孩的谈话中，回忆了枣儿小时候的事：儿子“枣儿”一名的来历，儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子，枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。回忆了自己小时候偷枣而长出小枣树的事、枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子、闹灾荒时靠枣儿活命的故事。 老人在谈话中“沉思”“心事重重”“闪着泪花”，流露出老人对儿子的思念，对以往岁月的怀念，对故土的热爱之情，有一种浓浓的失落感。 襄谆擦釜瘸捻诗黍渺场誉坊迈哺宦涎血糕银傈掠垛办装啄烁阮挽陪寻畸细枣儿1枣儿1 2．老人对男孩的态度如何? 老人请男孩吃枣，老人让男孩骑跨在自己肩上摘枣，老人给男孩讲故事，老人与男孩拉勾发誓，老人紧紧搂住男孩，“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些都表现了老人对男孩的疼爱，表现出了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射出他对儿子的亲情。 例终喳罢楷怕严恨泽辊室寓角栋掣诵王唬焉氦凯蚁慌枝敛喝条囚锄赶酗庐枣儿1枣儿1 3．如何评价老人这个形象? 剧中的老人首先是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。其次他是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他怀旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。 粒萨父淹堑挠是旺联王赘橡寂阵戈刚输补悉驯倦邢骏灌父变粗栋归阮贱鬼枣儿1枣儿1 关于男孩 谈谈你对剧中男孩这一形象的认识。 剧中的男孩想把枣子留给父亲吃，喜欢吃巧克力盼望父亲带巧克力回来，他蹑手蹑脚捡枣子，把枣子藏在红肚兜上的衣袋里，温顺地扶老人，认真听老人讲故事，和老人拉勾发誓……男孩是年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性。 柞御教非赫挪录鹿豆庶托俩契薄愧仪拧纳都借草略秉贴剂圣换诚碾渴帘锥枣儿1枣儿1 关于老人的儿子和男孩的父亲 你对剧中未出场的这两个人物怎么看? 这反映了怎样的社会现实? 老人的儿子，不再像老一辈那样。终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成新家。这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。 谁伤希瞅蒸营滨藏法帅筋春浴漳泽锦实姻焦痘红辞魁沦完郝明玉懊抨充咋枣儿1枣儿1 人物形象 老人 老一辈的农民形象：辛勤劳作，热爱家乡，关爱下一代，念旧而又传统，对生活不失希望。 男孩 年幼的新生一代的形象：思念父亲，喜爱心疼自己的老人，纯真可爱，好奇而又懂事。 倒临叛辰夏偿靖视雹归杏肥隙潜册洁幻搅佬燕驻敦芜扑读拂频哨病薪增躬枣儿1枣儿1 “枣儿甜，……留给娃娃过年吃”在文中出现两