太平小学美丽班级创活动实施方案.docVIP

碱滩镇太平小学“美丽班级”创建实施方案 各班级： 为深入推进“美丽学校建设，我们在行动”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，根据镇中心学校“加大学校精细化管理，创造性开展学校工作”的会议精神，经研究决定在全校范围内进一步开展“美丽班级”的创建活动。 一、指导思想： 在学校的办学理念和思想指导下，围绕“美丽学校”创建工作，开展“美丽班级”创建系列活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级，培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。 二、活动领导小组： 组长：普海军 副组长：王学智 成员：金晓荣 王珍 张才年 各班班主任 副班主任 三、活动目标： 本学期重点内容： 围绕核心价值观，开展“美丽班级”创建系列活动。各班级每学期至少开设2节有本班特色的主题班队活动课。学校将把“美丽班级”建设有机融合在班务工作常规检查评比、各类竞赛性活动中，体现学校特色、主题突出、有效引领学校的“美丽班级”的创建。按实施方案方案，推进以加强学校德育和校园文化建设为目标的“美丽班级”的创建工作。 具体活动目标： （一）创造美好环境，培养良好性情。 整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。 1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。 2、“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具摆放整齐化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。 3、“绿化”，即提高班级学生的环保意识，如要求班级垃圾分类袋装处理、创建班级“绿色角”，在班内摆放绿色盆花，其目的是让学生通过亲身体验，感受绿色带来的勃勃生机，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识，同时也是对学生进行“行为环保”的一次教育。 （二）设计文化情境，创建文化氛围。 要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。 1、建立班级“图书角”，要求各班级成立班级图书角，在班级图书柜中，集中摆放课外读物，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。 2、建立班级“卫生角”， 张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。 3、搭建班级“学生竞争平台”，以评比的形式展现出学生不同的风采，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。 （三）创和谐校园，营造温馨教室，成为美丽班级。 创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始。“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。 1、注重班级制度的建设。 班级制度建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。 2、开展丰富多彩的活动。 班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。名班要以学校各类活动为依托，广泛开展体育、艺术等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。 3、确立班级精神文化。 班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“美丽班级”创建过程中，要结合学校要求定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级公约。 四、评比办法： 参照《碱滩镇太平小学美丽班级评选标准》，结合《碱滩镇太平小学文明班级评分细则》，进行校级美丽班级评选。 附件： 1、《碱滩镇太平小学美丽班级评选标准（试行）》 2、《碱滩镇太平小学文明班级评分细则》