英语第二单元A部分教学设计.docVIP

Unit 2 My days of the week 单元教学课时安排建议：六课时 第一课时：Let’ start．Let’ chant．A Let’s learn．Let’ playC．Let’sing．　第二课时：A．Let’ try．Let’ talk．Group workC．Goodtoknow　第三课时：A．Read and write．Pair work．C．Pronunciation　第四课时：B．Let’earn．Let’ chant．C．tory time　第五课时：B．Let’ try．Let’ talk．C．Let’check．、???第六课时：B．Read and write．? Group work．C．Tasktime一)教学要点　 1．教学目标(1)能听、说、读、写单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday和Friday。(2)能听懂问句：What day is it today?What do we have on Mondays?并能做出正确回答。(3)能够运用新的语言进行Let’S play的星期转盘游戏。(4)能够听懂、会唱歌曲“My days of the Week”。　 2．教学重点　Monday，Tuesday，Wed nesday，Thursday和Fr—iday五个单词听说读写以及能听懂会说句子：What day is it today?What do we have on Mondays?　 3．教学难点　Tuesday和Thursday的读音；理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。　 (二)课前准备　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡。3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。4．教师课前准备一张本班的作息时间表：　　(三)教学过程　　1．Warm—up／Revision(热身／复习)　　(1)教师播放Start部分的歌谣，Let’S chant部分的歌谣“Monday，Monday，math on Monday”，学生感知星期一至星期五的表述。　　(2)教师播放四年级上册Recyclel中有关星期的歌谣，学生听录音有节奏地吟唱，并做出相应动作。(让学生温故知新，以减轻教与学的难度。)　　(3)Let’S do　　T：Time for P．E．??? S：Jump and run．　　T：Time for English．? S：Read and write．　　T：Time for music．??? S：Sing and dance．　　(在欢快、强劲的节奏中，培养学生的语言节奏感，为新课导入作铺垫。)　　(4)使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 O’clock．It’S time for Chinese．”引出句型：We have Chinese，English…on Mondays．结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：A：Hello．Whattime is it?　　B：Hello，It’S 8：20．It’S time for English class．　　2．Presentation(呈现)　　(1)教师从上一环节引出单词“Monday”。(教师利用有关课程的日常对话，自然引出新词。)　　T：It’S time for English．Do you like English　　class?　　S：Yes．I like．　　T：English classes are on Monday．Wednesday．学生跟读，教师在黑板上书写该单词，并在书写时“M”用不同颜色加以区分。　　T：Do you like Mondays?　　S：Yes．／No．　　T：Why?　　S：Because I like…．Because I don’t like…．操练结束后，学生小组介绍Monday的课程。　　We have…on Mondays．　　(2)学习新单词Tuesday。　　T：On Mondays，we have Chinese，math，English and music．On one day，we have math，Chinese，com—puter and art．What day is it?Is it Tuesday?　　S：Yes，it is．学生跟读新词Tuesday。教师进行分解朗读，并强调该词中的e是不发音的。学生小组介绍Tuesday的课程。We have