金牛区2010级八年级物理上期期末调研考试试卷分析.docVIP

金牛区2010级八年级物理上期期末调研考试试卷分析 一、??? 试卷的结构与特点 ?试卷结构：试卷共分其中选择题小题共分；填空题 小题共6分；作图小题共1分；3小题共分试题特点：试题重视双基，联系实际，注重应用，考查全面。试题拓宽了考查的广度，减小了计算的深度，蔗题具有开放性、探究性、综合性，充分体现了考查学生掌握物理知识和应用物理知识的能力和素质。试题加强了对过程和方法，情感态度价值观的考查力度。 与200年中考物理试卷相比，题型题量分值均无变化，只是选择题中由原来选变为，更具有挑战性。从学生答题来看，难度有增大计算题，其难度往年难度大得多由于机读卷的情况目前没有得到因此这里我们只能谈一下物理试题第卷的情况第卷满分0分,分，分，分。本次考试中涉及许多的重点知识，当然不可能面面俱到有的内容今年没有考但是我们平时教学仍然要加以重视。二、分析 1、抽样成绩分析?抽样人数 共221人 A卷成绩分析表 填空题 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 正确人数（人） 44 49 127 167 173 142 124 176 195 186 197 185 188 194 136 135 48 162 得分率（%） 19．9 22．2 57．5 75．6 78．3 64．3 56．1 79．6 88．2 84．2 89．1 83．7 85．1 87．8 61．5 61．1 21．7 73．3 2、试题难度评价题号 总难度 占分比 0.59 平均分 难度系数 0.0.49 0.58 B卷 题号 总难度 占分比 平均分 难度系数 3、查阅试卷，统计图表中反馈的情况 试题总体上对八年级学生难度适中，A卷各大题难度系数相差不大。下面根据抽样情况，对得分率低的小题逐一说明。 A卷填空题第16、17、19、24小题得分率偏低，其中，第16小题失分是由于在平时学习中对第一章的知识重视程度不够。17小题第1小问失分在于对生活中的现象不熟悉。19小题失分是对物理概念的理解不明确，不能明确的说明物理现象。而24小题第1小问失分是学生不能正确区分实像和虚像。 作图与计算题第25、26小题得分情况较好，主要失分在于作图不规范。在画重力的示意图时，重力的作用点和重力的方向画错，而在画光路图时，光线不加箭头等。而计算题得分率就太低了，特别是第27小题，有很多学生根本不会通过列方程来进行物理计算。得分率在整个试卷中几乎最低。 实验与探究题第29小题题得分率很低，1小问失分主要是学生没有看清题目的要求，将小辉看成了小明。而第2小问作图不规范，第3、4小问表达不规范，比如有学生将匀速直线运动就答成匀速运动等。 B卷的选择题3、5、6小题得分率偏低，第3小题是一个关于凸透镜成像的问题，学生不能根据图像确定透镜的焦距，同时，当物体移动时，所成的像的位置和大小的变化不清造成失分。第6小题，学生能够判断出两个物体运动的速度关系，但不能准确得出拉力的大小关系，不清楚物体在做匀速直线运动时，拉力大小于滑动摩擦力大小相等，而滑动摩擦力的大小是于物体运动的速度大小无关的。 综合题7小题第1小问，学生失分主要在于表达不规范，将张数写成了页数。而第2小问，学生并没有真正理解当物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力应与摩擦阻力是平衡力。 三、卷面反映出的问题及应对策略 1．学生不能灵活应用物理知识分析和解释自己身边的物理现象，这表明学生的学习过程脱离生活实际，也说明“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念还未真正在课堂上生根、开花、结果。让学生在快乐中学习、在与时代共舞中学习，是新课程倡导的理念，这个理念的具体实施，就是要把物理知识从具体的情景中抽象出来，再还原到具体情景中去。因此，在平时教学中，要防止从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，要将物理知识情景化，物理情景理性化。让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。 2．学生的语言文字表达能力普遍不强，看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。学生要么想不到，即使想到了也说不出，说出来的又不全面，不能准确完整的表达出自己的意思。学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练不够，?教师总舍不得把课堂上的时间让给学生，让他们进行审题、作图、计算、实验操作、文字表达等方面的基本技能训练。在今后的教学中，能让学生说的、做的，教师一定不要代替，要多给学生表达表演的机会，让学生不仅仅想说、敢说，还要会说、善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。 3．学生在综合应用题上失