葡萄沟教案.单文芳.7.24.docVIP

小学二年级语文下册 110葡萄沟 教教案 姓名：单文芳 准考证号：0座机电话号码227 报考岗位：博乐市第六中学 身份证号:座机电话号码23 10葡萄沟 第二课时 一、教学目标:1 2、在领略葡萄沟的风采之后，情感体会景物与人之美 3、深刻理解全文内容及思想情感。（结合自己所闻所感使学生产生对葡萄沟的向往以及对维吾尔族人人民的喜爱之情，进而来激发学生热爱祖国大好河山的情感） 二、教学重点 准确理解、领会课文词句，感受葡萄沟的美，维吾尔老乡的热情好客。 三 教学难点 从关键词句品味所包含的情感，真切感受葡萄沟是个好地方。 三 教学准备： 图片 歌曲《我们新疆好地方》 四 教学过程：?（一）、创设情境 引出课题 同学们上节课，我们只是到了那里，但还没来得及欣赏那里的风景。同学们知道是哪吗？（葡萄沟）对，葡萄沟真是一个好地方！ 1 大声自由朗读课文。 2 汇报成果。葡萄沟在哪？那里生产什么？ （在新疆，生产水果，五月有杏，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有人们最喜爱的葡萄。） 二 、学习第二段 老师以导游的身份，带着大家坐上车去葡萄沟看看。 1 自读第二段，看看葡萄种在哪？ （1）指名回答。（用自己的话说说和用原文回答。） （2）全班齐读第一句。（葡萄种在山坡上。） （3）师生互动画山坡、梯田。 2 葡萄的叶茂密 看书指名回答葡萄叶长得如何？（茂密） 师生互动画葡萄架，葡萄藤。 理解词语“茂密” A老师画一片两片，叶子是不是茂密？ 不是 B师生一起画出茂密的葡萄叶。 C看板书说说就像一个个什么？（凉棚） 4 感受凉棚 A指名读出凉棚的凉爽舒适。（2-3名） B 生生评价哪个读出凉爽舒适的感觉。 C全班齐读。 3葡萄的颜色 指名读第三句。 挂葡萄做游戏，练习口语表达。 A指名让同学，分别说出葡萄的颜色，并注意用词的准确“是一串一串的，一大串一大串的”。把葡萄挂在葡萄架上。 B对比“五光十色”与“五颜六色”哪个成语用在课文较好。 （同桌讨论后回答，“光”可以有亮光、明亮在这里可以表现出葡萄的颜色不仅多而且光亮，“颜”只是表现出颜色多。） 全班齐读第二、三句。 4 葡萄沟热情好客的老乡 联系上下文说说这里的维吾尔族老乡朋友。（热情好客、勤劳能干） 老师介绍新疆的风俗及“维吾尔”的含义。 5口语练习：这里的葡萄叶、葡萄架怎样，葡萄颜色怎样，这里的人们怎样。 （注意要运用到：茂密、五光十色、热情好客、勤劳能干等词） （三）学习第三、四段 1 播放歌曲《我们新疆好地方》。 2 自读本段思考怎样制成葡萄干。 （像碉堡的四壁有许多小孔的阴房，用空气的流通使水分蒸发。） 3 葡萄干的味道怎样？（色鲜味美） （四）口语练习 看板书用葡萄、葡萄架、葡萄干、维吾尔族老乡及好地方说一段话。 1 师生互动，联系说话。 2 加标点。 五 作业设计 把葡萄沟是个好地方讲给父母、朋友听。 六 板书设计 10葡萄沟 图片葡萄 葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味美， 老乡热情好客、勤劳能干，真是一个好地方 单文芳 2012年7月20日