语文科第七册第一单元课标与教材解读2.docVIP

语文科第七册第一单元课标与教材解读 埝桥镇中心小学 李淑绒 今天，很荣幸能与各位朋友交流人教版小学语文四年级上册第一单元的内容。下面，我就从课标、教材、建议三方面进行解说。 一、说课标 课程标准从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度提出了语文教学目标。其中既有一以贯之的情感态度价值观目标，又有可以分出层次的学习方法、学习能力等方面的目标。 总目标 知识与能力：认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话。 过程与方法：能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。 情感态度与价值观：培养孩子们爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 阶段目标： 识字与写字：认识2500个字，会写1800个，要求培养识字习惯，会运用工具，字体规范整洁。 阅读能力：有感情地朗读，学会默读和略读，把握文章主要内容，体会表达的思想感情，并积累运用语言。 口语交际：认真倾听，会简要转述，并说出感受。 习作：培养学生乐于表达，吐露真情，并学习如何修改。 综合性学习：会收集资料，组织活动，解决问题。 本册教学目标： 知识目标：1、认识200个字，会写200个。 2、能使用硬笔熟练地书写正楷字。 3、阅读本册32篇课文。 4、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，并学习修改有明显错误的词句。 能力目标：1、初步学会默读，并对不理解的地方提出疑问。 2、联系上下文理解词句的意思和作用。 3、能复述文章大意，初步感受作品的语言美，与他人交流自己的阅读感受。 4、体会句号、逗号、冒号、引号的用法。 情感目标：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字习惯。 2、增强习作自信心，并与他人分享习作的快乐。 （四）单元内容标准： 识字与写字：1、认识27个字，会写27个，正确读写22个词语，认读27个。 2、能用硬笔规范地书写正楷字。 阅读方面：1、能正确、流利、有感情地朗读本单元的四篇课文，并积累文中优美词句。 2、了解课文主要内容，体会表达的思想感情。 3、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 口语交际：要求学生能清楚、明白地讲述自己了解的自然景观。 习作方面：1、掌握写景文章的写作方法。 2、能按一定顺序，具体、生动地写一处景物。 二、说教材 （一）教材的编写特点： 1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。语文教学的目标就是要“全面提高学生的语文素养’。 2、加强整合，围绕专题组织单元。这样的编排使各项学习内容与学习活动前后有联系、有照应，做到环环相扣。 3、加强导学，引导学生自主、合作、探究地学习。主要体现在四个方面：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了对所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”等体现自主、合作、探究学习的栏目。 4、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。主要表现在：一、注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。二、从生活的实际需要中提炼口语交际话题，并练习写作。三、结合课文的学习，引导课外阅读。四、通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。 （二）教材的基本结构： 本册教材共设计了八个单元，32篇课文，其中精读课文有18篇，略读课文14篇，教材后面还安排了8篇选读课文。 本册教材的单元专题分别是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的“世界遗产”、人间真情、成长的故事、科技成就。 单元结构：每个单元均由导语、课例、词语盘点、语文园地四部分组成。导语点明本单元的主题，并提出学习要求。课例分精读和略读课文两种类型，其中精读课文后面设有思考练习题，有的还有“资料袋”“综合性学习”等内容；略读课文前用链接语提示本课的学习要求。词语盘点分读读写写和读读记记两部分。语文园地由固定栏目和机动栏目组成，其中固定栏目有：口语交际、习作、我的发现、日积月累四部分组成。机动栏目有：“趣味语文”分别安排在本册教材的第一和第四单元；“成语故事”安排在第二和第六单元；“展示台”安排在第三和第七单元；“宽带网”安排在第五和第八单元。 （三）知识与技能的立体式整合: 1、横向整合 本组教材以“自然奇观”为专题。从课文内容上讲，《观潮》一课让学生领略潮来前、潮来时、潮过后的景象，感受大潮的奇特、壮观