《中秋咏月诗词三首》教学设计.docVIP

《中秋咏月诗词三首》教学设计 设计者：李伟 【教学目标】 1．通过朗读，理解诗歌描写的景物和表达的思想感情。 2．理解每首诗中诗人借月所寄托的情怀，并能有自己独特的感受。 3．养成诵读诗歌的良好习惯，并有一定的鉴赏能力。 【教学重难点】 1．读懂课文，能体会作者的思想感情，对诗歌富有表现力的语言有所感悟。 2．体会诗歌的意境，感受“月亮”所寄寓的各种内涵。 3．分析诗歌的形象的语言，特定的环境，丰富的联想和想象，学习情景交融写法。 【课时安排】二课时 【预习导学】 给下列加点的字注音。 栖（ ） 宫阙（ ） 绮（ ）户 琼（ ）楼 婵（ ）娟 天涯（ ） 不胜（ ）寒 读书上的注解，试着解释下列词语的含义。 中庭： 婵娟： 宫阙： 琼楼玉宇： 天涯海角： 何事： 3．试着对选文进行古今对译（理解诗的大体意思）（提供参考）。 第一首：十五夜望月 （王建） 中庭地白树栖鸦——月光照射在庭院里，地上好像铺了一层霜，萧森的树阴里，鸦鹊先后进入了梦乡。 冷露无声湿桂花——由于夜深，秋露打湿了庭中的桂花。 今夜月明人尽望——今夜明月高悬，普天之下的人都望月怀人。 不知秋思落谁家？——不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。 第二首：水调歌头（苏轼） 明月几时