37陈涉世家1.docVIP

课 题 陈涉世家 总课时 37 教 学 目 标 知识与技能目标：了解司马迁和《史记》。 疏通文中重点字词句。 过程与方法 ： 通过小组竞赛，培养学生自学文言文，掌握文言字词的能力。 情感态度和价值观 ： 培养学生正确的历史观。 教学重点 了解陈涉起义的原因，经过。 教学难点 引导学生客观公正地评价历史人物，培养他们正确的历史观。 教学手段 多媒体课件运用 教 学 过 程 一、将全班学生分为男生组和女生组，以竞答题导入新课。 1、猜人名（司马迁） ① 他10岁开始读古文，20岁开始游历。 ② 他是西汉著名的史学家，文学家和思想家。 ③ 他的名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”流传至今。 2、听老师讲与司马迁有关的故事。 公元前99年，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱。他按照汉朝的法令的规定出钱赎罪，受了“腐刑”，公元前96年获赦出狱，做了中书令，发愤著书，大约在55岁那年（公元前91年）最后完成了《史记》的撰写和修改工作。 3、简介《史记》（课件展示） 《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达三千年的历史。全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共130篇。本纪记述了历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。《史记》是我国第一部纪传体史书。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚。” 4、今天我们就来学习《史记》中30世家中的《陈涉世家》，大家知道陈涉是谁吗？（我国历史上第一次农民起义的组织者和领导者。） 二、初读课文，合作交流 1、教师朗读全文 2、将全文分为两部分，分别有男女生各得一部分，第一二段为一组，第三段为一组。请每组同学通过自主学习，合作交流，疏通字词和句意。 3、教师检查并指导学生学习重点字词句。（课件展示） 男生组 ①根据拼音写汉字或根据汉字注音。 jiǎ chuò hónghú lǘ háng 阳夏 辍 耕 （鸿鹄） 闾左 皆次当行 （shuò） jiàng chàng wàng zēng 以数谏故 外将兵 皆次当行 陈胜王 所（罾）鱼腹中 （jiàng） cí gōu yù 间令 从祠中 篝火 往往（语） ②重点字词释义 苟：如果 太息：长叹 燕雀：小鸟，比喻见识短浅的人。 鸿鹄：天鹅，比喻有远大抱负的人。 举大计：发动大事，指起义。 外将兵：在外面带兵 威众：威服众人 间令：暗使 唱：通“倡”，首发 固以怪之矣：以，通“已” 罾：鱼网，这里作动词，就是用网捕 想一想，还有哪些不懂的字词，找出来大家一起探讨。 ③重点句子翻译 燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。 女生组 ① 根据拼音写汉字或根据汉字注音。 huì chī hóu qí zhì cuó 忿（恚）尉 （笞）广 王（侯）将相 蕲 铚 酇 （zhè） qiáo bì shèng jì 柘 谯 比至陈 六七百乘 社稷 ②重点字词释义 忿恚尉：使尉恼怒 召令徒属：召集并号令所有的人 为坛而盟：（用土）筑台，并（在台上）宣誓 下：攻下，攻克 比：等到 社稷：国家 刑：惩罚 豪杰：这里指当地有声望的人 被：通“披” 笞：用鞭，杖或竹板打 想一想，还有哪些不懂的字词，找出来大家一起探讨。 ③重点句子翻译 A、王侯将相宁有种乎 王侯将相难道有天生的贵种吗？ B、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。 4、教师对两组学生的学习结果作出评价。 三、再读课文，疏理课文脉落。 1、学生再读课文，思考如下几个问题：（课件展示） ①本文围绕陈胜起义这一事件，写了哪些内容？ ② 陈涉吴广为什么要起义？ ③ 陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备，有何作用？ ④ 概括起义的具体步骤。 2、学生回答问题时，以一位同学回答为主，其他同学进行研讨，补充，归纳，最后由教师统一归纳。 ①写了陈胜年轻时的佣耕生活；写了陈涉正义的原因和谋划的经过；写了陈涉等率众起义及建立政权的经过。 ②起义的直接原因（起义的导火线）：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。起义的根本原因：天下苦秦久矣。 ③舆论准备：丹书鱼腹 篝火狐鸣 作用：威服众人，树立陈胜在群众心目中的领袖地位。 ④起义的具体步骤：并杀两尉、召令徒属、为坛而盟、胜利进军 3、学生两人一组讨论：作者围绕“起义”详写了什么，略写了什么？我们能从中学到什么？ 详写