送东阳马生序中考复习苏教版.docVIP

一、[甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。 [乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录” 19、用现代汉语写出下面句子的意思 如是者六七始已。这样六七次才停止余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣无从致书以观从乡之先达执经叩问而以书赴告同学者。颐既觉 录毕，走送之，不敢稍逾约以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。6.①致:引来,得到②叩:询问,请教③书:书信④觉:醒,睡醒7.①抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限②以拜师的礼节到颖昌拜程颖为师,师生之间相处得十分融洽 8.①都写到求师这一内容②都体现出求师的诚恳和对老师的尊重9.不相同 1分 甲文写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦,其目的是为了鼓励马生刻苦学习 1分 ;乙文从侧面写天气寒冷,意在突出杨时对老师虔诚,恭敬 或尊重 的态度,表达尊师重道的思想 2分 A 2分 A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻 或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也 北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也 9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。 围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。 10下列各组中加点字意思相同的一组是。 C A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少 C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢 11下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ D ）例句：“以是人多以书假余。” A、醒能述以文者，太守也 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。 C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。 12、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“嗜学”与“家贫 ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答） 13、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。 幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。（意合即可） 14．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（B ） A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染 15．下列加点词意思相同的一组是（A）（2分） A． 烨然若神人 B． 腰白玉之环 判若两人 腰缠万贯 C． 右备容臭 D． 主人日再食 臭气相投 再接再厉 16．下列表述中，不符合文意的一项是（B）（3分） A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 17．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语（示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞 18.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教 19.本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。 都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。 五、 甲： 送东阳马生序 今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。 乙：黄生借书说 黄生允修借书。随园主人（作者）授以书而告之曰：“………　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落 （推积）大满，素灰（书中蠡虫）丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 11．解释下列语句中加点的词语。（4 分） A、县官日有禀稍之供 B、撰长书以为贽 C与之论辨，言和而色夷 D、其借书亦类予 12、甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？（2分） 答：这一语句是“ 。” 13、用现代汉语翻译下列句子。 5 分） （1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过故？ 2 ）余幼好书