2014年甘肃中小学班主任教师远程培训实施的方案.docVIP

“国培计划2014”——甘肃省农村中小学班主任教师远程培训实施方案 项目组2014-09-18 为认真贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）和教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2014〕1号）等文件精神，为着力造就一支师德高尚、业务精湛的中小学班主任骨干教师队伍，依据甘肃省教育厅《关于组织实施甘肃省2014年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目和幼儿园教师国家级培训项目的通知》（甘教师〔2014〕10号）的相关要求，特制定本实施方案。 一、培训目标 本项目以中小学班主任日常的实际工作需求为切入点，通过层层递进的任务驱动和课程学习，帮助参训班主任提高师德素养，更新教育理念，深入把握学校班级管理和学生管理的特点，反思班级管理工作，提高管理技能和育人水平，促进学生的全面健康发展。 1.通过专题讲座、案例故事分享和心理测评，帮助参训班主任教师增强职业认同，更新教育理念，激发专业发展动力，追求职业幸福。 2.通过专业知识介绍，帮助班主任教师了解中小学生的身心发展特点，掌握学生思想道德教育、安全法制教育、心理健康教育、班级管理建设的有效方法。 3.从生动切实的案例故事入手，通过一线名优班主任对话和多学科专家剖析，潜移默化中引导班主任教师学会复杂性思考，掌握管理育人技能。 4.通过“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系，建立学科组、学校、区域性教师学习共同体，掌握网络与校本研修的基本理念和操作方法，并在此过程中实现同伴互助、体验校际联动，引导广大班主任教师学思结合，知行统一，注重工作细节，直面实践困惑，有效解决班级管理和学生教育的实际问题，成为有实践智慧的现代班主任，促进学生的全面健康发展。 二、培训对象 1.远程培训 甘肃省兰州市、白银市、陇南市、临夏州、庆阳市、张掖市6市中小学班主任共1889人。 2.骨干培训 区域管理员：每市、区县配备1名管理员，负责协调管理本区域培训工作； 助学辅导教师（工作坊坊主）：按远程培训学员100：1配比，以区县或地市为单位组班，100人左右建立一个坊，由地市选聘坊主。 三、培训内容与学习安排 依据教师专业标准的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度，以班主任面对的实际问题为中心，以生动的案例故事为载体，以系统的专题讲座为导引构建课程体系。本次培训内容共80学时，提供160学时的课程供学员选学，其中必修48学时、选修32学时。主要内容如下： 第一阶段：熟悉家园，规划发展 研修主题 熟悉家园，规划发展（共25学时，必修9学时、选修6学时） 学习时间 第1-3周?2014年9月22日—2014年10月12日 研修目标 熟悉培训方案，学会平台各项功能的操作，提升专业理念，制定专业发展规划。 专题课程 必修课程：我的网络课堂；项目方案解读；制订个人专业发展规划的方法与策略；防治教师职业倦怠，提升教师职业幸福三十六计； 选修课程：师德评书连播；幸福教师心理测试与调适；班主任工作规定解读。 主题活动 1.完成培训前测问卷； 2.互相点评本模块的学友作业； 3.填充完善个人空间，熟悉网络学习环境。选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务。 研修作业 制订班级管理问题年度改进计划。运用自我诊断SWOT分析工具，找出自己在班级管理方面急需解决的短板，制订年度改进计划。 专家引领 集中答疑一：做一个幸福的班主任 第二阶段：更新知识，丰厚底蕴 研修主题 更新知识，丰厚底蕴（共40学时，必修12学时，选修8学时） 学习时间 ???? 第4—6周?? 2014年10月13日—2014年11月2日 研修目标 学习新形势下做好班主任工作必备的法制、心理、管理、安全等内容，更新育人理念，补充专业知识。 专题课程 必修课程： 当代青少年特点、全员德育与班主任工作； 校园法制教育； 如何开展学校毒品预防教育； 班主任心理辅导实务； 安全教育与技能训练； 校园心理危机的干预与管理； 选修课程： 小学心理健康教育基本理论与实践（小学班主任选修） 全接纳，慢引导（小学班主任选修） 中学心理健康教育基本理论与实践（中学班主任选修） 青春期问题的引导和教育（中学班主任选修） 青少年性别人格的构建（中学班主任选修） 初中生自我调节学习发展特征研究（初中班主任选修） 少先队辅导员的具体工作（少先队辅导员选修） 少先队员思想教育和组织教育（少先队辅导员选修） 少先队活动课程建设（少先队辅导员选修） 农村学校的心理健康教育与行为习惯养成（寄宿制班主任选修） 农村义务教育寄宿制学校建设及投入情况介绍（寄宿制班主任选修） 农村寄宿制中小学的办学优势与管理实践（寄宿制班主任选修） 教师心理健