高中物理教学大纲(打印版).docxVIP

六、必修加选修物理课的教学内容和要求说明（1）必修加选修物理课是较高要求的物理课，要为学生将来进一步学习打下比较坚实的基础。必修加选修物理课的教学内容完全覆盖必修物理课的教学内容，其中从“1.直线运动”至“8.分子热运动能量守恒”，教学内容和要求与必修物理课完全相同。（2）根据物理学科的特点，必修加选修物理课要培养学生的观察和实验能力，科学思维能力、科学的语言表达能力、运用数学处理问题的能力，分析和解决实际问题的能力。（3）教学要求分为两个层次。A层次：较低要求的层次。所列知识的内容，在高中阶段不宜深入展开，或在初中阶段已经作过较为详细的讨论。B层次：较高要求的层次。带*号的内容为选学内容，教学中鼓励多选，要求至少选学6课时。（4）在下表“演示”栏中主要列出了演示实验。其他演示手段由教师自行确定。为了增加学生实际操作的机会，有的演示实验可以安排为学生随堂实验，采取边教边实验的方式进行，以利于学生仔细观察现象，提高观察和实验能力。这类学生随堂实验，一般以定性观察为主，在定量方面不作过高的要求。（5）按课程计划规定，总课时为306课时，建议安排：讲课184课时（含学生随堂实验），学生实验35课时，课题研究（5个课题）20课时，机动67课时（含学生自主安排的时间）。下面列出的是必修加选修物理课结束时所应完成的教学内容和要求。1. 直线运动内容和要求演示机械运动(A) 参考系(A)质点(A)　位移和路程(A)平均速度(A) 瞬时速度(A) 速率(A)加速度(B) 匀变速直线运动的规律(B)测定匀变速直线运动的加速度初速度为零的匀加速直线运动的路程和时间的关系匀速直线运动的s-t图象和v-t图象(A)匀变速直线运动的v-t图象(A)　自由落体运动(B) 重力加速度(B)空气阻力很小时, 不同物体同时下落2. 力内容和要求演示力的概念(A) 力的矢量性(A)　重力(A) 重心(A) 形变和弹力(A) 滑动摩擦力(A) 静摩擦和最大静摩擦力(A)用悬挂法确定薄板的重心物体的微小形变静摩擦和最大静摩擦力力的合成和分解(A) 平行四边形定则(B)力的合成的平行四边形定则合力的大小与分力间夹角的关系力的分解共点力的平衡(A) 力矩和力矩的平衡(A)共点力的平衡条件力矩的作用和力矩的平衡　　说明：关于滑动摩擦力，可以介绍动摩擦因数；关于最大静摩擦力，可作定性介绍。　3. 牛顿运动定律内容和要求演示牛顿第一定律(A) 牛顿第二定律(B)牛顿第三定律(B) 超重和失重(A)惯性加速度和力的关系加速度和质量的关系作用力和反作用力超重和失重国际单位制(SI)中的力学单位(A)牛顿力学的适用范围(A)* 非惯性系和惯性力　　　说明：在牛顿力学的适用范围的教学中，可以介绍质量和速度的关系。4. 曲线运动万有引力内容和要求演示曲线运动(A) 曲线运动中速度的方向(A)物体做曲线运动的条件曲线运动中速度的方向运动的合成和分解(A)平抛运动(B)互成角度的两个匀速直线运动的合成平抛物体与自由落体同时落地匀速圆周运动(A)线速度、角速度和周期(B)向心加速度(A) 向心力(B) 离心现象(A)决定向心力大小的因素离心现象万有引力定律(B)人造地球卫星(A) 宇宙速度(A)　　　说明：1. 向心加速度的公式可以直接给出。　　2. 在万有引力定律的教学中，要注意结合航天技术等现代科技，要强调人类对天体运动的认识过程，介绍万有引力定律的发现及其对人类认识的意义。5. 动量内容和要求演示动量(A) 动量定理(A)动量守恒定律(B)碰撞前后动量守恒反冲 (A) 火箭(A) 航天技术的发展和宇宙航行(A)反冲　　说明：教学中适当进行一维情况下应用动量守恒定律的练习；关于二维情况，可以通过照片等进行介绍。6. 机械能内容和要求演示功(B)功率(A)　动能(A) 动能定理(B)重力势能(B) 重力做功与重力势能改变的关系(B)弹性势能(A)物体的动能与物体的质量和速度有关物体的重力势能与物体的质量和高度有关发生弹性形变的物体具有弹性势能机械能守恒定律(B)动能和势能的相互转化* 伯努利方程* 流体的压强和流速有关7. 机械振动内容和要求演示简谐运动(A)简谐运动的振幅、周期和频率(B)简谐运动的振动图象(A)* 用三角函数表示简谐运动 * 相位单摆(A) 单摆周期公式(A)弹簧振子的振动简谐运动的振动图象单摆振动的等时性单摆的振动周期与摆长有关自由振动和受迫振动(A) 共振(A)受迫振动和共振　　说明：在弹簧振子的教学中，可以利用学生实验“探索弹力和弹簧伸长的关系”的结论。8. 分子热运动能量守恒内容和要求演示阿伏加德罗常数(B) 分子的热运动(A) 分子热运动的动能(A)分子间的相互作用力(A) 分子势能(A)物体的内能(A) 热量(A) 改变内能的两种方式(A)布朗运动空气在绝热