国际视野中教育的研究方法(张民选)2010年.ppt

国际视野中的教育研究方法 张民选 2010.9. mxzhang@shnu.edu.cn 探讨的主题 世界教育研究的新发展 教育的特性与教育研究 “研究”的分类 研究方法的选择 方法使用的精致 教育研究发展的国际背景 1990年代以来，世纪末思考与新世纪危机，使许多发达国家和国际组织对教育发展前所未有的重视。 世纪末思考：全球化、知识经济、综合国力、软实力、人类前途与命运，等等； 新世纪危机：9.11事件、SARS、禽流感、 猪流感、海啸、气候变化和全球金融危机， 等等。 人类的希望：教育 教育研究发展的国际背景 1995年OECD启动“教育知识管理”项目，调查教育 研究与开发状况，了解教育研究对教育政策的制订 和对教育质量的提升产生怎样的影响。自2004年起， OECD发表了一系列成员国报告； 1995年欧洲提出“波隆尼亚进程”，旨在建设一个统一、具有活力、重塑辉煌的“欧洲高等教育与创新区”，……. 1997年OECD实施“认识人脑与教育决策”课题，2007年发表《认识人脑：学习科学的诞生》； 1990年联合国儿童基金会和联合国教科文组织首先提出“全民教育”理念，2000年后，作为联合国《千年发展目标》之一，每年发表监测报告； 1997年联合国教科文组织设立统计研究所，旨在建立专业统计机构、建立全球统计指标体系、监测教育发