(word)《一二三四歌》教学设计方案.docVIP

【百度参赛】案例题目：《一二三四歌》教学设计方案 教材分析 本节课选自人音版初中音乐教材七年级十三册“孩子们喜爱的歌曲”，在第二单元“行进中的歌”的教学之后，孩子们非常喜欢进行曲风格的歌乐曲，觉得意犹未尽，这首歌正好符合这个单元的特点，后半部分的掌声伴奏会使学生的情绪高涨，本节课的教学对于增进孩子们对军人和祖国的热爱有很大的作用。 学习者特征分析 初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。 教学目标 教学目标： 德育目标：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。 知识目标：复习进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。 技能目标：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及对比，正确地表达歌曲的音乐形象。 教学重点： 指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。 教学难点： 节奏型的掌握。 附点音符与八分音符唱法的区别。 伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。 用首调唱名视唱法学习乐谱。 教学方法 视唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。 教学过程 组织教学： 播放《运动员进行曲》，老师带领学生踏着正步走进教室，创设教学氛围。 /m?word mp3,,,[%D4%CB%B6%AF%D4%B1%BD%F8%D0%D0%C7%FA+%BE%FC%C0%D6]cat 0gate 1ct 1座机电话号码tn baidumt,%C3%F1%B1%F8%BD%F8%D0%D0%C7%FA++%D6%D0%B9%FA%C8%CB%C3%F1%BD%E2%B7%C5%BE%FC%BE%FC%C0%D6%CD%C5%A1%EF%B0%AE%C0%D6%CA%D5%B2%D8+15+%D4%CB%B6%AF%D4%B1%BD%F8%D0%D0%C7%FAsi %C3%F1%B1%F8%BD%F8%D0%D0%C7%FA;;;;0;;0lm -1mtid 1d 5size 座机电话号码attr 0,0titlekey 1座机电话号码,座机电话号码19mtype 2 导入 问：谁是最可爱的人啊？（军人）军人在你们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅……）那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。播放2009年的国庆阅兵式视频 百度搜索/programs/view/cB8olkowdp8/ 请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌，虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》 这是一首进行曲风格的歌曲，那么它有哪些特点呢？（进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。） 学唱歌曲《一二三四歌》： 听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。 /programs/view/OxJ9aheCqf8/ 读歌词，分析歌曲内容： 《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。 百度搜索 /uploads/allimg/mingzu/000座机电话号码.jpg 出示歌片，学习歌曲后半部分的伴唱与掌声伴奏。采用分组和分声部练习的方法，练熟后再合到一起，教学难点在这里解决。要注意二声部的和谐和节奏的准确。 4、学唱歌曲的前半部分，先唱会歌曲的旋律，再视唱歌谱，采用首调唱名法，先由教师示范、教师唱谱学生填词，再过渡到学生视谱。 5、全体学生齐唱歌曲（学生跟着伴奏），并考虑这首歌的艺术处理，重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度。 百度搜索/517598.html 歌曲结构分析： 《一二三四歌》为带有扩充的二部曲式，G大调，4/4拍。乐段A（1—8小节），以四个乐句构成，每两小节为一个乐句。其中第二乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队……乐段B（9—29小节），乐句逐渐加长，特别是乐句4，为了扩充效果的加强，又增加了一个伴唱声部，使