新课标助学课课练语七年级上册.docVIP

新课标助学课课练语文七年级上册 1. 在山的那边（A） 【当堂训练】 　　1. A　2. 略　3. （1）痴想：发呆地想。　（２）隐秘：隐蔽、不外露。　（３）凝成：由气体变成液体或由液体变成固体。　（４）喧腾：形容声音杂乱，文中指呼唤、召唤。　４. D　５. （1）指的是自然界的海。　（２）指的是美好的人生理想。　６. 理想接界　困难重重　只要百折不挠，坚持奋斗，终将达到理想的境界。 【课后作业】 　　一、1. “我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。 2. 实现理想的路是漫长而艰辛的，有坚定不渝的信念，才能实现理想。　３． 爬山看海。这个想法没有告诉他人。　4. “种子”比喻妈妈给我的信念，由于认识浅，故用“飘来”，后经过我不懈努力，这种信念在我心中扎下深根，萌芽结果，最终实现理想。　５． 表现理想境界是一个全新的世界，是光辉灿烂的，理想的实现使人兴奋、惊喜。　6. 表达出“我”对寻找到大海的坚定信念。“用信念凝成的海”指的是只有经过不懈的努力才能实现自己的追求。7. 示例：现实是大山，理想是大海，中间隔着千山万水，信念是飞越万水千山的翅膀。 二、略 2. 走一步，再走一步（A） 【当堂训练】 　　1. Ｂ　２. “篷”改成“蓬”　３. （1）B　（2）A　（3）B　４. （1）嶙峋　（2）头晕目眩　（3）小心翼翼　（4）灰心丧气 ５. （1）生动地表现出“我”的瘦弱和紧张害怕的程度。（2）具体地表现出“我”害怕到神志错乱的地步。　６. 略　　７. 如13节“杰利看来好像有点不放心”与17节“我听到了杰利和我父亲的声音”构成伏笔和照应。 【课后作业】 　　1. 环境描写　衬托“我”恐惧的心理。　2. “我”在父亲的鼓励（指导、引导）下一步一步爬下悬崖。　3. 不可以。用逗号，语气平缓，父亲用平静的语气与儿子对话，以消除儿子内心的恐惧。而感叹号语气比较强烈，体现父亲当时紧张的心理，更容易引起儿子内心的恐慌。　4. 毫无信心（恐惧害怕）——有了信心——信心大增——有了巨大的成就感。　5. 示例：他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上让儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了战胜困难的自信心，激励儿子独立走向成功。（开放题，言之有理即可。） 2. 走一步，再走一步（B） 【当堂训练】 　　１. （1）动作描写：蹲、靠、伏、不能动弹、啜泣　（2）语言描写 略　（3）环境描写：暮色开始四合、暮色苍茫……越来越暗。　（4）表现“我”心理变化的句子：“我下不去！……我会掉下去，我会摔死的！”　“这似乎能办得到。我小心翼翼地……我顿时有了信心。”　“我的信心大增。‘我能办得到的。’我想。”　“我产生了一种巨大的成就感”等。　2. 略 【课后作业】 　　1． 笛福　鲁滨孙　2． 赴非洲遇险，孤身落荒岛　3． ①②‖③④⑤⑥⑦　4． 厌倦安逸生活，想出海闯天下，周游世界，独立创业。　5． 不满足于现状，勇于开拓，不怕艰难，不知疲倦，聪明干练，不安生，好行动　 6． 大海的风浪太大了，无论声音还是形象都太大了，用了拟人的修辞手法　7． 缝制衣服、种植粮食、驯养家畜等。　8． 提示：勇于开拓，永不疲倦，学会生存，敢于挑战，克服困难。（能结合实际谈即可） 3. 短文两篇（A） 【当堂训练】 　　1. 惊讶　宽恕（感动）　2. 知知不休 烦 为后文继续写蝉的生命历程作铺垫，同时与作者后来对蝉的感悟形成对比。　3. 为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。　4. 秋风来了，果实成熟了，本应是收获的季节，但对蝉来说，却意味着生命的结束。虽然生命短暂，但蝉执著地等待，想到这些，“我”就宽恕了蝉的聒聒。　5. 要好好对待生命、珍惜生命，不管生命是长是短，都应该好好活过。 【课后作业】 　　（一）1. 杨絮为播种生命而不计成本、不惜一切代价地付出和投资。　2. 落入黑乎乎的泥土，绽出一株嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。（能遇到一片沃土，长成参天大树）　3. 我们应该感谢生命，珍惜生命，把握生命。　4. 其一，在人生道路上，即使遇到挫折，也不悲观，不绝望。其二，要勇敢地蔑视和挑战不公平的命运。　5. 略 　　（二）1. 形状、习性、声音 2. 托物言志 3. 品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。 3. 短文两篇（B） 【当堂训练】 　　1. 因为贝壳非常坚硬、精致。　2. 在作者的心中，生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、更仔细，更加地一丝不苟。　3. （1）更好。（1）采用请求祈使的语气，更加强烈地表达了作