怀李叔同先生(丰子恺)概要.pptVIP

阅读文章，回答下列问题： 1.作者是在多大年纪、什么地方初识李叔同先生的？ 2.李叔同在学校里面负责讲授哪些课程？他所讲授的课程在学校有什么特殊地位？为什么？ 3.李叔同先生当教师时，有什么特点？作者是如何描绘出这种特点的？作者的这种写法对我们自己作文有何启发？ 4.李叔同先生一生经历了哪些阶段？（提示：翩翩公子、留学生、…）贯穿他一生各阶段的特点是什么？ 5.试分析文章结构。提示：文章可以分为三部分： 李叔同先生的一生：翩翩公子、留学生、报社编辑、教师、学道断食、出家为僧。 李先生对我的影响：“他的遗训——认真——永远铭刻在我心头” “我”眼里的音乐老师李叔同？ 6. 试着找出文章中的过渡句，体会其在文章起承转合中的作用。并在自己作文中努力学习使用过渡句，使得文章结构严谨、完整。 提示： 例如“李先生一生的最大特点是‘ 认真 ’。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。” 魂魄化成精卫鸟，血花溅作红心草。看从今一担好山河，英雄造。（见《弘一法师年谱》第三十九页）。 由这些诗作我们可以看出李叔同是积极的、昂扬的、向上的。然他所生活的二十世纪上半叶却是国家动荡，内忧外患。对于个人而言人生最大的局限便是不能选择他所出生的时代，李叔同皆然。他在“理想”碰壁之后，便开始消极避世。这由他的诗句：“将军已老圆圆死，都在书生倦眼中。”便可以看出。既然他在现