19.生物入侵者 梅涛.pptVIP

图片 说明文阅读入手点： 事物的特征或事理 说明文的结构 说明顺序 说明方法 说明语言 学习目标 1.整体感知课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。 2.研读课文，理清本文的说明顺序。分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果。 3.增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。 解释下列词语 无动于衷： 束手无策： 整体感知 拓展延伸： 你还能举出其他的生物入侵者的例子吗？ * * * * * 　　　19.生物入侵者　梅涛 －方法点拨－ yǎn qī jiù bān lán yùn niàng fān lí 给生字注音 繁衍 栖息　 归咎 　　 斑斓　 酝酿　 藩篱　　　　 心里一点触动也没有。心里一点不受感动；一点也不动心。 就像手被捆住一样，比喻一点办法也没有。 在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。 现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 五彩斑斓： 形容灿烂多彩。十分美丽 本文为我们介绍了哪些有关生物入侵者的知识？ (提示:注意文章中心句) 研读课文 1.本文采用了怎样的说明顺序？(结合中心句回答) 2.为了将被说明事物介绍得准确生动具体，我们来看看作者运用了哪些方法？(以3.4段为例) 什么叫“生物入侵者” 介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用 “生物入侵者”入侵的途径和增多的原因 生物学和生态学界的两种不同态度 世界各国都在采取相应的措施 逻辑顺序 举例子 列数字 打比方 为了将被说明事物介绍得准确生 动具体，作者运用了： “生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句） 承上启下。第六自然段。 列数字、举例子 二、阅读课文第四自然段，回答下列问题。 1、请概括这段文字说明的中心。 2、本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段落的作用和它相同吗？ 3、这段文字主要运用了哪些说明方法？ 4、这段文字的结构是怎样的？ 总——分 面对日益严重的生物入侵 者，需要采取什么措施来加强防范？ 三、你知道还有哪些“生物入侵者”吗？ 在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。 在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。 在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。 我国暂停从菲律宾进口凤梨 香蕉种苗 据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。 据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境动植物检疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。 （摘自2002年2月21日《每日新报》）