快乐的杉树林优秀摘要.ppt

我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺的路上来回走动，脚下软绵绵的，舒服极了。 秋天的杉树林能给我们提供特殊玩耍的方式。 我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声…… 杉树林使我们冬天的生活也丰富多彩，给我们带来了欢乐。 阅读2、3、4、5段填空： 作者先写_________________，再写______________________。从两方面写_____________________________________________。 杉树林一年四季的美景 孩子们在杉树林里的愉快活动 杉树林给“我”的童年带来了欢乐。 本文中心思想： 课文生动地记述了“我”家门前的杉树林一年四季的不同景色以及“我”和小伙伴们在杉树林愉快玩耍的情景，并写了杉树林给“我们”带来的无穷的欢乐，饱含了作者对杉树林的喜爱之情和对童年生活的留念。 本文写作手法： 课文围绕“快乐”这个中心，按照“总起——分述——总结”的顺序写的，第2~5自然段是按一年四季的时间顺序写的，层次清楚，表达了作者对杉树林的喜爱之情。 课题为什么以“快乐的杉树林”为题而不是“杉树林呢？ 因为课文在描写杉树林一年四季的美景时，还写了孩子们在杉树林里无忧无虑的玩耍，表现出了杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐。 “金色”“无穷”这两个词语