《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件(12张).pptVIP

本ppt来自：千教网() 文学常识 1.关于作者 字、号、时、评、作及合称： “三苏”“唐宋八大家”“苏辛”“苏黄”““宋四家” 2.关于词 起源、盛行、别称、格式、分类 3.关于怀古词 内容特点、形式特点、手法特点 本ppt来自：千教网() 学习目标 1、梳理本词的行文脉络，把握词作内容。 2、在诵读品味的过程中，提高审美情趣。 3、领悟作者的思想感情，体会豪放词风。 本ppt来自：千教网() 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊 还酹江月。 整体感知全词内容 本ppt来自：千教网() 自由朗读、思考并完成下表： 1、在上片中，作者看到了什么？这些景呈现出怎样的特点？又想到了什么？ 2、下片主要写词人所忆，他忆的人是谁？ 有什么特点？由此，他又想到了什么？ 所见 大江、赤壁 乱石、惊涛 所想 千古风流人物 一时多少豪杰 所忆： 雄姿英发 从容闲雅 才华横溢 所感 多情善感 早生华发 人间如梦 雄伟 壮丽 周瑜 本ppt来自：千教网() 诵读指导：根据词作内容把握诵读节奏、抑扬、气势 “大江……人物”应读得雄浑有力、气势磅礴。 “故垒……赤壁”应以沉缓语调诵出、然后语势渐扬、语速较快地读出后三句。 “乱石……千堆雪”语速稍快而带振奋、惊叹之情。 “江山……豪杰”应语调深沉，让词作在突然勃发的由衷赞叹中、逐渐高昂的声调中结束。 小结：上片根据词作内容，应读得铿锵有力。 本ppt来自：千教网() 诵读指导：根据词作内容把握诵读节奏、抑扬、气势 “遥想……雄姿英发”起句应读得沉稳，后两句语势渐起。 “羽扇……灰飞烟灭”诵读时应语调高昂、意气风发。 “多情……江月”诵读时应沉郁低缓。 小结：根据词作内容，下片前半部分应读出豪放潇洒味，后半部分应读出百感交集味。 本ppt来自：千教网() 探究质疑 在赤壁之战中，有那么多的英雄人物，作者为什么单单想起了周瑜？ 本ppt来自：千教网() 周瑜 年龄： 婚姻： 外表： 职位： 际遇： 苏轼 年龄： 婚姻： 外表： 职位： 际遇： 34 美女相伴 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 47 屡遭不幸 早生华发 团练副使 功业未就 本ppt来自：千教网() 探究讨论 “人间如梦，一尊还酹江月”中体现的是积极还是消极的情感？ 点拨：反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，貌似“出世”—清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”—渴望实现理想、建功立业。 本ppt来自：千教网() 探究讨论 这首词的豪放体现在哪里？ 1、景色雄伟壮丽 2、所忆人物英雄 3、情感乐观旷达 本ppt来自：千教网() 课堂小结 全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、写景、咏史、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。 本ppt来自：千教网()