《语用学》教学大纲.docVIP

《语用学》教学大纲 （适用于外国语学院英语专业，总学时32学时） 课程的性质、选修课程1）研究语言与情景结合而出现的种种用法和人们在语境中有效使用语言和正确理解语言的能力。 2) 能够熟练地运用语用学和认知语言学的理论和方法对语言的意义、形式和用法做细致的分析，对语法和语义现象作出相应的解释。 基本内容: 第一节 哲学起源与发展 第二节 语用学的定义 第三节 句法学、语义学和语用学的区别 基本要求: 使学生了解语用学的起源和发展，并初步了解语用学中的几个基本概念及语用学同其它交叉学科的关系与学习意义。让学生掌握语用学的定义、语义学和语用学的区别、及哲学起源与发展。 重点难点: 教学重点：语用学的定义，句法学、语义学和语用学的区别 教学难点：动态研究过程的多种角度定义 2、指示现象 2学时 基本内容: 第一节 指示词语的定义 第二节 指示词语的分类：人称指、空间指、时间指、社会指，篇章指 基本要求: 使学生从语用角度了解指示词语的功能，脱离结构主义对指示词语的狭义理解，把话语和周围的世界联系起来。要求学生掌握指示词语的功能，能够把话语与其语境关联起来。 重点难点: 教学重点：例证话语同其语境的关联、指示词语的理