学前教育总结作业.doc

学前教育总结作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分 一、选择题 1.回答学前教育具有什么作用的问题，体现其事实效应的是 A.学前教育价值 B.学前教育职能 C.学前教育目标 D.学前教育效益 2.学前教育的基本功能是 A.促进社会政治、经济和文化进步 B.促进幼儿个体的社会化和个性化 C.提高幼儿的知识和能力 D.减轻家长保教幼儿的负担 3.作为集体教养幼儿的场所，托幼机构对幼儿进行保育和教育一般 A.以班级为单位 B.以区域为单位 C.以小组为单位 D.以社区为单位 4.创设幼儿园物质环境要适合幼儿的年龄特点，首先要做到 A.个性化 B.大众化 C.艺术化 D.童趣化 5.物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的 A.主体性原则 B.应性原则 C.动态性原则 D.效用性原则 6.幼儿园教育应以什么为基本的活动方式？ A.学习 B.上课 C.玩耍 D.游戏 7.以皮亚杰的结构主义心理学为基础，全面探讨课程问题，建立起比较完整的结构主义的幼 儿园课程的是 A.布鲁姆 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.加德纳 8.2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是 A.体育、艺术、语言、常识、社会 B.健康、语言、社会、科学、艺术 C.体育、德育、艺术、科学、社会 D.健康、计算、社会、科学、艺术 9.幼儿教师在运用各种具体教学方法时要 A.以发挥自己的主体和主导作用为指导思想 B.以发挥教学的育人作用和功能为指导思想 C.以发挥幼儿的主动性、积极性和创造性为指导思想 D.以发挥现代教育技术的优势和直观作用为指导思想 10.从本质上讲，因人施教就是 A.对儿童实施个别教育 B.只对一个儿童进行的教育 C.根据儿童实际，使儿童得到最适合个体的教育 D.按儿童能力的水平差异实施的教育 11.托幼机构教育质量的评价标准构成通常包括四类 A.效果标准、效益标准、职责标准、素质标准 B.效果标准、效率标准、职责标准、素质标准 C.成果标准、绩效标准、职责标准、素质标准 D.成效标准、效功标准、职责标准、素质标准 12.整个学前教育工作的出发点是学前教育的 A.基本条件 B.基本手段 C.基本内容 D.基本问题 13.托幼机构教育效益最基本的内涵是 A.托幼机构的教育教学质量 B. 托幼机构中受教幼儿的数量 C. 托幼机构经济效益的提高 D. 托幼机构办园成本的降低 14.现代优质师幼关系应体现 A.互主动性 B.互主体性 C.互依附性 D.互隶属性 15.幼儿语言发展的目标是 A. 乐意与人交谈，讲话礼貌 B. 运用各种感官，动手动脑，探究问题 C. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 D. 能注意倾听对方讲话，能运用日常用语 主观题部分 一、简答题 1.简要叙述现代学前教育评价应遵循的原则。 2.应用特尔斐法分配权重的步骤。 二、论述题 1．学前教育评价工作中如何运用泰勒模式。 2．自我评价过程中误差心理产生的原因及其调控。 一、简答题 1、简要叙述现代学前教育评价应遵循的原则 答：应遵循以下原则 方向性原则 可行性原则 可比性原则 全面性原则 目的性原则 客观性和主观性相结合的原则 定量评价和定性评价相结合的原则 静态评价和动态评价相结合的原则 2、应用特尔斐分配权重的步骤 设计意见征询表 选择专家并请他们填写问卷调查表 整理和反馈专家的意见 不断整理和反馈专家的意见 二、论