高考第一轮复习电磁感应(一)修改.doc

一. 教学内容： 选修3—2第章 二. 高考考纲及分析高考考纲 电磁感应现象（I） 磁通量（I） 法拉第电磁感应定律（Ⅱ） 楞次定律（Ⅱ） 自感、涡流（I） 考纲分析1. 从2007年高考新课标地区对电磁感应的考查来看，山东约占4/89分（占分/满分），广东约占17/150分，海南约占11/100分，宁夏约占6/110分。2. 感应电流方向的判断（楞次定律）、导体切割磁感线产生感应电动势的计算、法拉第电磁感应定律的应用等是高考热点特别是楞次定律的考查更是每年的必考热点。这些都是考纲中的Ⅱ类要求，要加强复习。3. 考查的主要题型是选择题和综合性计算论述题选择题的侧重点是电磁感应中的图象问题，主要涉及φt图、Bt图和It图的相互转换，重点考查楞次定律和法拉第电磁感应定律的灵活运用。计算题考查的侧重点是电磁感应与直流电路的综合、电磁感应与牛顿运动定律的综合应用，难度较大。三. 知识网络 四. 知识要点第一单元 电磁感应现象 楞次定律（一）电磁感应现象 1. 产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化. 2. 磁通量的计算 （1）公式Φ=BS 此式的适用条件是：匀强磁场；磁感线与平面垂直。（2）如果磁感线与平面不垂直，上式中的S为平面在垂直于磁感线方向上的投影面积.即 其中θ为磁场与面积之间的夹角，我们称之为有效面积或正对面积。（3）磁通量的方向性：磁通量正向穿过某平面和反向穿过该平面时，磁通量的正负关系不同。求合磁通时应注意相反方向抵消以后所剩余的磁通量。（4）磁通量的变化： 可能是B发生变化而引起，也可能是S发生变化而引起，还有可能是B和S同时发生变化而引起的，在确定磁通量的变化时应注意。3. 感应电动势的产生条件：无论电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生变化， 这部分电路就会产生感应电动势这部分电路或导体相当于电源。（二）感应电流的方向 1. 右手定则 当闭合电路的部分导体切割磁感线时，产生的感应电流的方向可以用右手定则来进行判断。右手定则：伸开右手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，那么伸直四指指向即为感应电流的方向。说明：伸直四指指向还有另外的一些说法：感应电动势的方向导体的高电势处。2. 楞次定律 （1）内容 感应电流具有这样的方向：就是感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。注意：阻碍不是相反，原磁通量增大时，感应电流的磁场与原磁通量相反，反抗其增加；原磁通量减小时，感应电流的磁场与原磁通量相同，补偿其减小即增反减同。阻碍也不是阻止，电路中的磁通量还是变化的，阻碍只是延缓其变化。楞次定律的实质是能量转化和守恒，感应电流的磁场阻碍过程，使机械能减少，转化为电能。（2）应用楞次定律判断感应电流的步骤： 确定原磁场的方向明确回路中磁通量变化情况。应用楞次定律的增反减同，确定感应电流磁场的方向。应用右手安培定则，确立感应电流方向。（3）楞次定律的另一种表述楞次定律的另一种表达为：感应电流的效果，总是要反抗产生感应电流的原因。说明这里产生感应电流的原因，既可以是磁通量的变化，也可以是引起磁通量变化的相对运动或回路的形变。① 当电路的磁通量发生变化时，感应电流的效果就阻碍变化阻碍原磁通量的变化。当出现引起磁量变化的相对运动时，感应电流的效果就阻碍变化阻碍（导体间的）相对运动，即来时拒，去时留。当回路发生形变时，感应电流的效果就阻碍回路发生形变。当线圈自身的电流发生变化时，感应电流的效果就阻碍原来的电流发生变化。总之，如果问题不涉及感应电流的方向，则从楞次定律的另类表述出发的分析方法较为简便。第二单元 法拉第电磁感应定律 自感、涡流（一）法拉第电磁感应定律 （1）内容：电磁感应中线圈里的感应电动势跟穿过线圈的磁通量变化率成正比。（2）表达式：或。 （3）说明：式中的n为线圈的匝数，是线圈磁通量的变化量，△t是磁通量变化所用的时间。又叫磁通量的变化率是单位是韦伯，△t的单位是秒，E的单位是伏特。中学阶段一般只用来计算平均感应电动势，如果是恒定的，那么E是稳恒的。（二）导线切割磁感线的感应电动势 1. 公式：E=BLv 2. 导线切割磁感线的感应电动势公式的几点说明： （1）公式仅适用于导体上各点以相同的速度切割匀强的磁场的磁感线的情况。（2）公式中的B、v、L要求互相两两垂直。当L⊥B，L⊥v，而v与B成θ夹角时，导线切割磁感线的感应电动势大小为。（3）适用于计算当导体切割磁感线产生的感应电动势，当v为瞬时速度时，可计算瞬时感应电动势，当v为平均速度时，可计算平均电动势。（4）若导体棒不是直的，中的L为切割磁感线的导体棒的有效长度。如图中，棒的有效长度有ab的弦