八下学案(上).doc

卷 首 语 亲爱的同学们： 不觉间你们带着好奇，充实、快乐地走过了初中生活的一半旅程。在暖暖的春意里，你们又迎来新一阶段的语文学习之旅。我们编写的八下语文学案将帮助你愉快地完成新一学期的语文旅程。 为了帮助掌握教材内容培养自主学习和建构知识能力, 沟通学依据的认知水平知识经验为指导进行主动的知识建构而编制学习方案与朱元思书 五柳先生传 马说 送东阳马生序 诗词曲五首藤野先生 我的母亲 我的第一本书 列夫·托尔斯泰 再塑生命雪 雷电颂 短文两篇 海燕 组歌（节选） 1、诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣1、朗读课文2—3遍后，勾画出生字、词，并给下列字注音。缥（） 湍（） 轩（） 邈（） 泠（） 戾天（ ） 经纶（ ） 鸢（） 窥（） 柯（）2、简介作者。本文作者 ，字 、 朝 文学家。本文选自后人所编辑的《 》。 3、 解释词义。（1）风烟俱（ ） （2）从流飘荡（ ）（3）一百许里（ ） （4）水皆缥碧（ ）（5）直视无碍（ ） （6）急湍甚箭（ ）（7）皆生寒树（ ） （8）负势竞上（ ）（9）互相轩邈（ ） （10）争高直指（ ）（11）千转不穷（ ） （12）鸢飞戾天（ ）（13）望峰息心（ ） （14）经纶事务（ ）（15）窥谷忘反（ ） （16）横柯上蔽（ ）（17）在昼犹昏（ ） （18）疏条交映（ ）4、参照注释，弄懂下列句子意思。（1）从流荡，任意东西。 （2）奇山异水，天下独绝。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（6）、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 预习思考：作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美，概括为“”八个字；第二段承“”二字，抓住“”和“”的特点，具体生动地描绘；第三段承“”二字，多层次多角度展示富春江两岸群山_ 之美。吴均（469～520年），又作吴筠，字叔庠，吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁时期的文学家、史学家。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞[1]。诗文自成一家，长描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。梁武帝天监初年，为郡主簿。天监六年（506年），被建安王萧伟引为记室。临川王萧宏将他推荐给武帝，很受欣赏。后又被任为奉朝请（一种闲职文官）。欲撰《齐书》，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，于是私撰《齐春秋》，称梁武帝为齐明帝佐命之臣，触犯武帝，书焚，并被免职。不久奉旨撰写《通史》，未及成书即去世。 卒于普通元年（520年），时年五十二岁。 A．从流飘荡，任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。（急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。） C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。（美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听） D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。） 2、填空题 （1）《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ” 自评 师评 （2）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写 之美，概括为“_____________，___