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博物馆学基础复习 第一讲 博物馆和博物馆学 第一节 什么是博物馆 一、博物馆的时空演变 1、Museum——希腊语Mouseisn,是指古希腊时供奉缪斯女神的神圣场所； 后来亚里士多德将自己的收藏品放在缪斯神庙，将其与标本联系起来； 亚历山大大帝的部将托勒密·索比建立托勒密王朝后，传播希腊文化，建立亚历山大学园，是西方公认最早的博物馆。 可见，博物馆在西方是收藏品、神圣研究之地，具有研究、教育等功能。 2、在中国，古代只有“博物”一词，“馆”是指管理文物、讲授学问的场所。 近代日本人将博物馆定义为“保存管理文物或研究学问之地”，称之为“积骨馆” “积宝馆”，传入中国。 20世纪30年代，蔡元培将其定为教育机构。 80年代，定义为教育、收藏、科研机构。 二、博物馆的定义 1946年：博联定义，博物馆是指像公众开放的工艺、美术、科学、历史以及考古学藏品，也包括动物园和植物园，但是没有常设陈列室的图书馆除外。 1951年：运用各种方法保管和研究历史、科学和技术方面的藏品以及动物园、植物园、水族馆等具有文化价值资料的标本以供群众欣赏、教育而公开开放为目的的为公众利益而进行管理的一切常设机构。 1962年：研究、教育和欣赏为目的的收藏保管具有文化或科学价值的藏品而进行展出的一切常设机构。 1974年：不追求盈利，为社会和社会发展服务的公开常设机构。把收藏保存研究有关人类及环境见证物当做自己的基本职责，以便展出，公之于众，提供学习、教育、欣赏的机会。 不同国家的定义： ①美国：博物馆是非营利的常设性机构，其存在的主要目的不是为了组织临时展览，该机构应享有免交联邦和州所得税的待遇，向社会开放，由代表社会利益的机构进行管理，为社会利益而保存、保护、研究、阐释、收集、陈列具有教育和欣赏作用的物品及具有教育和文化价值的标本，包括艺术品、科学标本、历史遗物和工业技术制成品，符合前述定义的还包括具备上述特点的植物园、动物园、水族馆、天象厅、历史文化学会、历史建筑遗址等。 ②中国：博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学事业的重要组织部分。 ③国际博物馆协会：博物馆是为社会及其发展服务的非营利的常设机构，并向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展示人类及人类环境的见证物。 三、博物馆的性质、特征、职能、构成要素及作用 性质： 性质体现工作宗旨，博物馆的宗旨是：1、为社会和社会发展服务，关注现实，关注社会，关注未来，关注社群。 2、非营利机构，不得向机构拥有者、成员风向利润，利润不得上交、私分，应当重新投入社会服务。 3、向社会开放，为社会提供公共品。 “三性两务”：博物馆的基本性质是科学研究机构、文化教育机构、物质文化和精神文化遗存以及自然标本的收藏所；博物馆的基本任务为科学研究服务，为广大人民群众服务。 职能： 中国：收藏，研究，宣教（群工） 国际博联：收藏，保护，研究，传播，展览 构成要素： 展品：文物标本及与之相关的信息 设施：建筑，设备，经费，技术 专业人员：掌握知识、技术、语言的人员 陈列 观众：赞助者、政府部门相关人员、捐赠者 作用： 基本作用：对社会文化的继承与传播，整合社会和种族的记忆。 政治作用：代表现政府对历史的态度，反映政府形象。 科研作用：为科研提供实物资料。 经济作用：文化产业（旅游产业），文化消费。 休闲娱乐。 文化遗产。 社交。 第二节 博物馆学 一、博物馆学的定义： 国际博协的定义：博物馆学是一种对博物馆的历史和背景、博物馆在社会中的作用，博物馆的研究、保护、教育和组织，博物馆与自然环境的关系以及对不同博物馆进行分类的研究。 二、博物馆学的特点： 1、边缘学科 2、实践性较强 3学科性质是社会科学，研究对象是社会现象 三、博物馆学的发展历史 （1）西方博物馆学的发展历史 ①20世纪50年代以前：经验描述阶段——就事论事的研究，没有进行整体性、系统性。 1565年，荷兰昆贝齐提出“藏品应先分类再展览”。 1727年，德国尼克利乌斯论述藏品保护与气候的关系 1880年美国鲁金斯提出了博物馆的教育功能。 ②20世纪50年代至70、80年代：博物馆学体系逐渐形成 对我国影响较大的两部著作 日本棚桥源太郎《博物馆学纲要》（博物馆的历史、种类、职能、保管、陈列、宣传教育等许多理论和实际业务工作） 1955年苏联出版《苏联博物馆学基础》 ③20世纪70、80年代至今：重点研究博物馆与社会的关系 新博物馆学：扩大博物馆功能；强调人类和自然环境的关系；博物馆应和社区结合起来，社区居民是博物馆的主人；博物馆应把历史与未来结合起来；弘扬民族文化，反对